七年級(jí)語文成績(jī)不佳的解決方案

七年級(jí)語文成績(jī)的提升并非遙不可及的夢(mèng)想，只要學(xué)生們能夠找準(zhǔn)自己在語文學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地努力踐行，就一定能夠看到成績(jī)的顯著提升。

七年級(jí)語文成績(jī)不好原因分析

(一)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要，它是學(xué)習(xí)語文的基石。初一語文基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋了漢字、詞語、通假字、歷史典故、名言名句等眾多內(nèi)容。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的表現(xiàn)多樣，寫作文時(shí)錯(cuò)別字多，基礎(chǔ)題的字詞題錯(cuò)誤率高;仿寫、修改病句等句子題大概率出現(xiàn)問題。

其原因主要有小學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，拼音、詞匯等基本功不夠扎實(shí)，影響了初一語文的學(xué)習(xí)。同時(shí)，初一課程增多，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)上投入的時(shí)間相對(duì)減少。

(二)缺乏閱讀習(xí)慣

閱讀對(duì)于初一語文來說起著關(guān)鍵作用。閱讀是提高初一語文水平的最有效途徑，它能夠加深學(xué)生對(duì)課文的理解，提升閱讀理解和寫作能力。

學(xué)生缺乏閱讀習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致對(duì)課文理解不深入，在閱讀理解和寫作方面表現(xiàn)欠佳。具體后果包括在做閱讀理解題時(shí)難以準(zhǔn)確把握文章主旨和關(guān)鍵信息，寫作時(shí)缺乏素材和靈感，文章內(nèi)容空洞、語言平淡。這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，或者不知道怎么選擇有價(jià)值的書籍進(jìn)行閱讀。

(三)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)階段，正處于學(xué)習(xí)方法的探索期。不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法會(huì)對(duì)語文成績(jī)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。有些學(xué)生盲目多看書，卻只是走馬觀花式閱讀，沒有進(jìn)行精讀和分析思考，導(dǎo)致收獲甚微。

還有學(xué)生死記硬背，不懂得將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解轉(zhuǎn)化，在遇到理解性問題時(shí)就束手無策。另外，不注重積累也是一種不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，語文是積累的學(xué)科，作文需要大量素材積累，缺乏積累會(huì)讓學(xué)生在寫作時(shí)無從下手。

(四)缺乏興趣

初一語文內(nèi)容廣泛，涉及多個(gè)方面。要是學(xué)生對(duì)其中的某些方面缺乏興趣，就會(huì)打擊學(xué)習(xí)積極性。缺乏興趣會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不專注，從而影響學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生對(duì)文言文不感興趣，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)就會(huì)敷衍了事，導(dǎo)致文言文知識(shí)掌握不牢。還有的學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，就不會(huì)主動(dòng)去提高寫作能力，使得作文成績(jī)不佳。

(五)學(xué)科增多致學(xué)習(xí)時(shí)間縮短

初中科目增多，由小學(xué)的三門課增多到7門課，加上新接觸的物理、化學(xué)等科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)重心有所偏移，整體學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)縮短。這對(duì)初一語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大影響，使得學(xué)生分配給語文的學(xué)習(xí)時(shí)間減少。比起小學(xué)時(shí)專心學(xué)習(xí)主科目，初中自然容易出現(xiàn)語文成績(jī)下滑等問題。學(xué)生在應(yīng)對(duì)多門學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，可能會(huì)優(yōu)先選擇更容易提分或者自己更感興趣的學(xué)科，從而忽視了語文的學(xué)習(xí)。

七年級(jí)語文成績(jī)提升方法

(一)樹立正確態(tài)度與方法

學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)的高度，初一學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。要摒棄敷衍、浮躁的心態(tài)，以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待語文學(xué)習(xí)。在探索適合自己的學(xué)習(xí)方法方面，可以多嘗試不同的途徑。

分析自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，觀察成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法并借鑒，與老師交流請(qǐng)教適合自己的學(xué)習(xí)策略等。同時(shí)，要勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法，制作思維導(dǎo)圖幫助理解課文、通過寫學(xué)習(xí)日記總結(jié)學(xué)習(xí)心得等，不斷調(diào)整和優(yōu)化，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

(二)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)

初一語文基礎(chǔ)知識(shí)包括拼音、字詞、語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)就像是一座大廈的基石，只有基石牢固，才能建起高樓大廈。打好基礎(chǔ)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的意義。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)能讓學(xué)生在閱讀中更好地理解文意，在寫作中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，在考試中輕松應(yīng)對(duì)各種基礎(chǔ)題型。

掌握了豐富的詞匯，寫作時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)詞窮的情況;熟悉語法規(guī)則，就能避免在病句修改等題目中犯錯(cuò)。為了強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以制定每日的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天背誦一定數(shù)量的古詩詞、積累易錯(cuò)字詞等。還可以通過做專項(xiàng)練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以強(qiáng)化。

(三)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)多讀好書，經(jīng)典文學(xué)作品、優(yōu)秀的散文小說等都是不錯(cuò)的選擇。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方法有很多，設(shè)定每天的閱讀時(shí)間，從一開始的十幾分鐘逐漸增加到半小時(shí)甚至更長(zhǎng)。可以建立閱讀打卡機(jī)制，激勵(lì)自己堅(jiān)持閱讀。閱讀時(shí)要做好筆記，記錄下優(yōu)美的語句、深刻的感悟等，方便日后復(fù)習(xí)。

閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用巨大。通過閱讀，學(xué)生可以擴(kuò)大詞匯量，提高語感，增強(qiáng)對(duì)文章的理解能力。同時(shí)，閱讀還能為寫作提供豐富的素材，讓學(xué)生在寫作時(shí)能夠引經(jīng)據(jù)典、妙筆生花。

(四)參加專門輔導(dǎo)

一對(duì)一網(wǎng)課培訓(xùn)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練都有各自的優(yōu)勢(shì)。一對(duì)一網(wǎng)課培訓(xùn)具有靈活性，可以根據(jù)學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到問題也能及時(shí)與老師溝通。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則通常有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和系統(tǒng)的教學(xué)課程，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

對(duì)于提升成績(jī)來說，專門輔導(dǎo)可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要是學(xué)生閱讀理解能力差，輔導(dǎo)老師可以通過分析歷年真題，總結(jié)答題技巧和方法，幫助學(xué)生提高閱讀理解水平。

(五)擴(kuò)大閱讀量

擴(kuò)大閱讀量能極大地提升語文學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以從自己感興趣的書籍入手，逐漸拓寬閱讀范圍。具體的閱讀建議包括：每月制定閱讀計(jì)劃，讀一本經(jīng)典小說和幾本散文。閱讀不同體裁的作品，詩歌、戲劇、傳記等。

在閱讀過程中，要學(xué)會(huì)思考和分析，理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式。目標(biāo)可以設(shè)定為每周閱讀一定的頁數(shù)或章節(jié)，逐步提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，要注重閱讀后的總結(jié)和分享，可以寫讀后感、與同學(xué)交流讀書心得等，進(jìn)一步加深對(duì)書籍的理解。

(六)優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高語文成績(jī)的關(guān)鍵。在預(yù)習(xí)方面，要提前閱讀課文，標(biāo)注出生字詞，了解文章的大致內(nèi)容和作者的寫作背景。課上聽講要集中精力，積極回答問題，做好課堂筆記。課下要及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，完成作業(yè)后進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)。

對(duì)于課外閱讀，要堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。可以將好詞好句摘抄下來，分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。通過優(yōu)化這些學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能夠更加高效地學(xué)習(xí)語文，提高成績(jī)。