初中生成績(jī)不好怎么辦 初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

初中生想要提高成績(jī)首先需要從基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固入手。重視基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解是提高成績(jī)的關(guān)鍵，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題都源于基礎(chǔ)不牢固。建議學(xué)生從課本出發(fā)，確保對(duì)基本概念、定義、定理和公式的熟練掌握。

初中生成績(jī)不好怎么辦

1.初中學(xué)習(xí)方法：吃透課本，聯(lián)系實(shí)際

同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。

2.初中學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)好每堂課

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。

所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

初中生要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，會(huì)讓初中生感到十分迷茫。就好比當(dāng)你確定了自己的目的地后，你的步伐會(huì)變得很快，通過(guò)一條最便捷的路徑直奔目的地。而如果你漫無(wú)目的的走，你的腳步會(huì)不自覺(jué)的變慢，在分岔路口往哪條路走也十分猶豫。

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣是達(dá)不到最高效的學(xué)習(xí)的。不妨先給自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不要離自己太遠(yuǎn)，也不要太小，讓自己很容易就完成了，而是應(yīng)該結(jié)合自身情況，制定一個(gè)最合適的目標(biāo)，然后朝著這個(gè)方向?yàn)橹Α?/p>

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃提升學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定后，初中生應(yīng)該制定一個(gè)細(xì)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行。在某種程度上來(lái)講，成績(jī)不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很多小毛病，學(xué)習(xí)上缺少持之以恒的態(tài)度。如果成績(jī)不好的初中生能夠正視這些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就會(huì)有很大的提高。

制定的計(jì)劃堅(jiān)持下來(lái)是一件不算輕松的事情，特別是前期，如果學(xué)生總是為自己找各種理由，很容易半途而廢。計(jì)劃一旦確定下來(lái)，一定要無(wú)條件無(wú)理由的堅(jiān)持執(zhí)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持并養(yǎng)成習(xí)慣，執(zhí)行計(jì)劃就會(huì)變成很自然的一件事情。

初中學(xué)習(xí)方法

了解孩子的興趣：

每個(gè)孩子都有他自己的興趣點(diǎn)。家長(zhǎng)和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優(yōu)點(diǎn)，如果可以結(jié)合這些興趣來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。

設(shè)置合理的期望：

適當(dāng)?shù)钠谕梢詭椭⒆咏⒆孕?，并為他們提供努力的方向?/p>

孩子很多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)的意義并不明確，自己只當(dāng)做是完成老師的任務(wù)和家長(zhǎng)的任務(wù)，是不利于孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提升的哈，我們可以在日常生活中多和孩子聊聊學(xué)習(xí)的意義，給予孩子設(shè)立一些期望和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方向，切記不強(qiáng)制，只引導(dǎo)！

引入競(jìng)爭(zhēng)和游戲元素：

比如說(shuō)，使用計(jì)分、競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式，可以激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

適當(dāng)、合理的競(jìng)爭(zhēng)是有利于孩子的自我能動(dòng)性的提升，與幫助孩子建立學(xué)習(xí)的期望異曲同工。