孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么 家長(zhǎng)怎么做

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因可能是由于能力上面的問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成很好的獨(dú)立能力，身體太虛弱、疲倦沒(méi)有足夠的精力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重以及學(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)人際關(guān)系問(wèn)題等等因素導(dǎo)致的。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么

1.孩子不愿意學(xué)習(xí)，可能是能力上面的問(wèn)題。不會(huì)做肯定就無(wú)法提起興趣，經(jīng)常在這種挫折狀態(tài)中停留的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)則不會(huì)有太大的熱情和動(dòng)機(jī)。

2.孩子不愿意學(xué)習(xí)，可能是沒(méi)有養(yǎng)成很好的獨(dú)立能力。孩子可能也能學(xué)，但是從小就沒(méi)有養(yǎng)成很好的獨(dú)立能力，很容易依賴(lài)，一旦有困難就咨詢(xún)家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)幫助。

3.孩子不愿意學(xué)習(xí)，可能是身體太虛弱、疲倦沒(méi)有足夠的精力。孩子的身體太虛弱、疲倦，沒(méi)有足夠的精力學(xué)習(xí)，這種情況也會(huì)出現(xiàn)。所以在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量要先把孩子的身體養(yǎng)好，不要在孩子身體很疲勞的時(shí)候強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

4.孩子不愿意學(xué)習(xí)，可能是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。有的家長(zhǎng)給孩子過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)，報(bào)了很多輔導(dǎo)班，這個(gè)時(shí)候孩子沒(méi)有自由的空間，也沒(méi)有足夠的游戲時(shí)間，此時(shí)很容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感、厭惡心理甚至挫敗了求知欲望。

5.孩子不愿意學(xué)習(xí)，可能是在學(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)人際關(guān)系問(wèn)題?？赡苁菍W(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)人際關(guān)系問(wèn)題，比如對(duì)老師有不公平的評(píng)價(jià)、和同學(xué)發(fā)生沖突等，這些人際關(guān)系問(wèn)題很容易讓孩子將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上面，出現(xiàn)厭學(xué)甚至不愿意去學(xué)校等行為表現(xiàn)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么做

1.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充

孩子一旦出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)這種癥狀，可能是他的精神高度緊張導(dǎo)致，都說(shuō)吃可以緩解壓力，作為家長(zhǎng)想，更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，給孩子多吃一些愛(ài)吃的水果蔬菜，保持他的心情愉悅，同時(shí)在閑時(shí)多陪伴他，盡量營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒的緩解有很好的幫助。

2.培養(yǎng)孩子自信心和興趣

孩子不愿意學(xué)習(xí)其實(shí)主要還是要從他自身來(lái)找原因，孩子一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣或者沒(méi)有自信那么對(duì)他的學(xué)習(xí)影響就很糟糕，因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，平時(shí)多用語(yǔ)言或者適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心才能有所提高。才能逐漸擺脫孩子的厭學(xué)情緒。

3.和學(xué)校老師進(jìn)行溝通

當(dāng)然，孩子有了不愿意學(xué)習(xí)這種情況，不僅僅出自他自己和家長(zhǎng)，還可能和老師有很大關(guān)系，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，可以有效調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，因此，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師，學(xué)校進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而擺脫厭學(xué)情緒。孩子是學(xué)校和這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)孩子的一切負(fù)責(zé)，因此，主要還在在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)上。

孩子不愿意學(xué)習(xí)會(huì)有什么表現(xiàn)

1、情緒低落：孩子可能持續(xù)感到沮喪、不開(kāi)心，對(duì)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)失去興趣?？赡鼙憩F(xiàn)出對(duì)任何事情都不關(guān)心、無(wú)精打采的樣子。

2、學(xué)習(xí)逃避：孩子會(huì)盡量避免學(xué)習(xí)，包括不愿意上學(xué)、不參加課堂討論、不完成作業(yè)等?？赡軐ふ腋鞣N借口來(lái)逃避學(xué)習(xí)任務(wù)，比如假裝生病或者制造其他障礙。

3、思維遲緩：不愿意學(xué)習(xí)的孩子可能表現(xiàn)出思維不敏捷，注意力不集中，記憶力下降?？赡茈y以理解和吸收新知識(shí)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題感到困惑和無(wú)助。