孩子叛逆厭學(xué)可以積極和孩子語(yǔ)言溝通,建立融洽和諧的師生關(guān)系,關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因,孩子有一點(diǎn)成績(jī)一定要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)以及培養(yǎng)興趣,樹立信心等等來解決。
1.積極和孩子語(yǔ)言溝通。觀察孩子是否已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間不和父母進(jìn)行語(yǔ)言溝通了,學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的情緒有沒有和父母溝通過,如果是溝通的問題,孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多糾結(jié)的地方,比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好,和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾,父母要和他去溝通。
2.建立融洽和諧的師生關(guān)系。因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù),這些同學(xué)平時(shí)應(yīng)多與老師溝通、請(qǐng)教,盡量與老師建立一個(gè)平等、融洽的關(guān)系。
3.關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長(zhǎng)可以通過觀察孩子進(jìn)行了解,和老師和其他同學(xué)訪談了解,也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家,通過兒童學(xué)習(xí)障礙在線測(cè)試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問題。
4.孩子有一點(diǎn)成績(jī)一定要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。尤其上學(xué)期間的孩子屬于青春期發(fā)育或者是情緒變化比較敏銳的期間,外界周圍的環(huán)境以及生活所接觸的事情對(duì)他都是新鮮的、陌生的或者是難題。
5.培養(yǎng)興趣,樹立信心。興趣是最好的老師,同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件,參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。
1.傾聽與理解:首先,嘗試傾聽孩子的感受和困惑。了解為什么感到叛逆和厭學(xué),可能有內(nèi)在或外在的原因。
2.提供支持與鼓勵(lì):表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和支持,并鼓勵(lì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。讓知道相信可以克服困難。
3.激發(fā)興趣與目標(biāo):幫助孩子找到感興趣的領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),以增加動(dòng)力和專注力。
4.建立規(guī)則與責(zé)任:確保家庭有明確的規(guī)則和責(zé)任制度。建立一個(gè)積極的家庭環(huán)境,強(qiáng)調(diào)自律和負(fù)責(zé)任的行為。
5.尋求幫助:如果問題嚴(yán)重或持續(xù)存在,考慮尋求專業(yè)幫助,如咨詢師、心理治療師或?qū)W校輔導(dǎo)員。這些專業(yè)人士可以提供更個(gè)性化的建議和支持。
1、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>
父母經(jīng)常給孩子施壓,多的是批評(píng),少的是表?yè)P(yáng),讓孩子使去自信心,加上初中科目多,作業(yè)多,學(xué)習(xí)難度增加了,使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,從而逆反心理更強(qiáng),不想上學(xué)。
2、學(xué)校的原因造成
可能因?yàn)槟硞€(gè)老師不能因材施教,對(duì)孩子只會(huì)嚴(yán)加批評(píng),沒有鼓勵(lì),同時(shí)使孩子感覺不受老師待見,孩子的自尊心和自信心嚴(yán)重受挫,從而也討厭這個(gè)老師,產(chǎn)生離開這個(gè)老師和學(xué)校的想法。也可能由于孩子在學(xué)校經(jīng)常受那些不愛學(xué)習(xí)愛挑事的孩子的欺負(fù),產(chǎn)生懼怕上學(xué)的心理。
3、孩子自身原因
孩子學(xué)習(xí)不優(yōu)秀,到了初中學(xué)習(xí)的難度增加后,更感覺學(xué)習(xí)的壓力越來越大,使自己感到痛苦吃力,便有了遇到困難繞著走的思想,于是就不想上學(xué)。
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