中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 中考前如何復(fù)習(xí)

中考同學(xué)們要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，一個(gè)星期、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里。

中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”

即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽只能獲得知識(shí)的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣

有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。

要及時(shí)復(fù)習(xí)

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)。

中考前如何復(fù)習(xí)

閱讀是提高中考語文復(fù)習(xí)成績的基礎(chǔ)。初三學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，涵蓋各種類型的文章，如新聞、故事、科普、文學(xué)作品等。閱讀可以擴(kuò)充詞匯量、提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)不同題材的興趣。同時(shí)，閱讀也有助于提高寫作水平，鍛煉語言表達(dá)能力。

寫作是中考語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的重要組成部分。初三學(xué)生應(yīng)該注重寫作訓(xùn)練，多寫作文、小說、日記等。寫作不僅有助于提升語言表達(dá)能力，還可以鍛煉邏輯思維和想象力。可以選擇一些有趣的話題，進(jìn)行構(gòu)思和組織，逐步提升寫作水平。同時(shí)，通過閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

中考學(xué)習(xí)技巧

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考復(fù)習(xí)的第一步。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助考生合理分配時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)?？忌梢詫⒚刻斓膹?fù)習(xí)時(shí)間分配給各個(gè)科目，并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每個(gè)科目需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間等。當(dāng)然，這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃最好要和老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持一致，盡量跟上各科老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的漏洞。

中考復(fù)習(xí)階段，多以刷題、講題為主，通過反復(fù)的練習(xí)，考生可以掌握各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。而多做模擬試卷是中考復(fù)習(xí)的有效方法之一?？忌梢酝ㄟ^做模擬試卷了解考試形式和難度，找出自己的不足之處，及時(shí)糾正。同時(shí)，做模擬試卷還可以提高考生的考試技巧和應(yīng)試能力。