如何提高上課效率 方法有哪些

提高課堂效率的五個(gè)方法：一是單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)；二是自學(xué)指導(dǎo)，合作探究；三是大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥；四是變式練習(xí)，拓展提高；五是課堂小結(jié)，單元回歸。

教師提高課堂效率的五個(gè)方法

第一個(gè)方法，教師在教學(xué)時(shí)也要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體。每個(gè)單元老師不要一上來(lái)就講“第幾課”，而是呈現(xiàn)單元的知識(shí)樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”（文科理科教材都有編者的一段話，一般是在標(biāo)題下單獨(dú)成頁(yè)），這一段話很重要，體現(xiàn)了課標(biāo)的要求和編者的意圖。

第二個(gè)方法，本著“先學(xué)后教”的原則，先讓學(xué)生自學(xué)。

第三個(gè)方法，在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中老師也要巡查。老師巡查的主要目的是了解學(xué)情而不是輔導(dǎo)。對(duì)于在自學(xué)和討論中出現(xiàn)的共性問(wèn)題集體解決。

第四個(gè)方法，對(duì)于基本的核心知識(shí)和基本技能一定要做到步步清、人人清，這是提高課堂教學(xué)效率的重要手段。

第五個(gè)方法，每堂課在結(jié)束前進(jìn)行單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念。要把本課的知識(shí)樹(shù)回歸到單元知識(shí)樹(shù)上，從一開(kāi)始的單元導(dǎo)入到最后的單元回歸形成一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在頭腦中總是有一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果是一個(gè)單元的結(jié)束，還要把這個(gè)單元的知識(shí)樹(shù)回歸到整冊(cè)書(shū)的知識(shí)樹(shù)上來(lái)。

初中生如何提高上課效率

課前認(rèn)真準(zhǔn)備

做好上課之前的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)效率加倍。在上課之前，提前準(zhǔn)備好需要的本子和筆，避免因翻找時(shí)跟不上老師講課進(jìn)度;提前復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，帶著問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)講;了解和熟悉老師的教法和特點(diǎn)，積極適應(yīng)老師講課風(fēng)格。

仔細(xì)看

同學(xué)在課堂上應(yīng)該注意跟上老師的節(jié)奏，一是根據(jù)老師的講解看課文中關(guān)鍵的詞句和段落，一邊聽(tīng)老師如何進(jìn)行講解，一邊思考自己是否真正理解了;二看同學(xué)進(jìn)行板演，看老師寫(xiě)的板書(shū)，必要時(shí)進(jìn)行記錄;三看老師或同學(xué)進(jìn)行畫(huà)圖與演示的過(guò)程,看看同學(xué)的如何進(jìn)行解題，答題過(guò)程是否規(guī)范，有沒(méi)有新的解題思路，結(jié)果對(duì)不對(duì)。

聽(tīng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深層次含義

課堂上聽(tīng)老師講的過(guò)程中，中學(xué)生要聽(tīng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深層次含義。很多學(xué)生課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)能聽(tīng)懂，但是課后自己做題時(shí)，就存在各種問(wèn)題，總是做不對(duì)題目。其實(shí)，有兩個(gè)主要的原因，一是老師講的知識(shí)點(diǎn)根本沒(méi)聽(tīng)懂，二是雖然聽(tīng)懂了，但是不能學(xué)以致用。不管哪個(gè)原因，都要求中學(xué)生要深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且要多加練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧。

做好筆記

在課堂上，中學(xué)生要做好筆記，記錄下老師的重點(diǎn)講解和自己的思考?？梢允褂貌煌伾墓P、畫(huà)圖、標(biāo)記等方式，使筆記更加清晰明了。做好筆記可以幫助中學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，記憶更加深刻。

參加課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是提高課堂效率的重要途徑。中學(xué)生可以參加課后輔導(dǎo)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題、解決疑惑。在課后輔導(dǎo)中，可以針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。