初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初三應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，還需要集中注意力，帶著問(wèn)題聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，并認(rèn)真做好筆記。合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)科都有足夠的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、初三學(xué)生做題是不能停的

根據(jù)自己的情況，可以買(mǎi)一些適合自己的習(xí)題，如果不懂的就及時(shí)解決，不要拖拉，和同學(xué)交流，向老師請(qǐng)教，把不懂的做到懂，把懂的做到極致。

如果有錯(cuò)題本是最好了，沒(méi)有就去借別人的，或者直接做考試錯(cuò)過(guò)的，或者課本上曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題目。不要總是拿著答案做題，一定要避開(kāi)，做好之后再去和答案做對(duì)照。不然做多長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)有所提高。語(yǔ)文和英語(yǔ)就抽時(shí)間多背吧，文言文、單詞、語(yǔ)法。文科類(lèi)的就是靠背誦為主，沒(méi)有什么投機(jī)取巧的方法。

2、初三學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率

一道題做得太久了，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。此時(shí)我們想要提高效率就要分解目標(biāo)。比如今天必須要做完某件事，明天一定要達(dá)到什么樣的程度。這樣按時(shí)完成作業(yè)，還可以有時(shí)間去休息一下。心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是自豪感。

此時(shí)可以采取交叉復(fù)習(xí)。學(xué)一會(huì)數(shù)學(xué)，在學(xué)一會(huì)語(yǔ)文，再學(xué)一會(huì)英語(yǔ)。間隔時(shí)間可以半小時(shí)為準(zhǔn)則。不要太短，否則一個(gè)學(xué)科還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，就又開(kāi)始了另一個(gè)學(xué)科，效果反而不好。

初三應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、做初三習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程，切記：過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)初三學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績(jī)，因此要提高成績(jī)，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進(jìn)的，就去進(jìn)行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來(lái)的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。孩子進(jìn)入初三后，可以提前買(mǎi)一些綜合性的試卷，資料，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。要要做試卷，做到不會(huì)的，就把這個(gè)不會(huì)的搞懂，去問(wèn)老師，去問(wèn)同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來(lái)，所以孩子一定要問(wèn)，不懂就問(wèn)。

初三學(xué)習(xí)方法

1、鼓勵(lì)孩子

初三孩子成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取訓(xùn)斥或棍棒式教育，極易使孩子產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進(jìn)而喪失自信心。孩子稚嫩的心長(zhǎng)期受打擊還會(huì)影響到他的心理健康。

家長(zhǎng)首先必須走出以單純的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子學(xué)業(yè)優(yōu)劣的誤區(qū)。重要的讓孩子認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)是孤零的數(shù)字，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，不能說(shuō)明一個(gè)人的實(shí)際能力的高低。教導(dǎo)孩子不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)差，就認(rèn)為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績(jī)不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再加把勁，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

2、找到目標(biāo)

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)初三學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。