數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎 怎么選擇補(bǔ)習(xí)班

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好是可以補(bǔ)課的，但是需要看孩子的具體情況和意愿進(jìn)行綜合分析，然后在決定需不需要補(bǔ)課，切忌不可盲目的去補(bǔ)課。

數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎

老實(shí)說(shuō)，補(bǔ)課肯定是有用的，只是用處有大小罷了。家長(zhǎng)和孩子期望分值是多少，提高多少分才是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。個(gè)人認(rèn)為小學(xué)初中補(bǔ)課見(jiàn)效快，畢竟活學(xué)活用的少，高中要求邏輯思維，抽象思維跟得上，單純靠補(bǔ)課學(xué)生自己不鉆研的話效果肯定是不行的。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)還要看個(gè)人。如果平時(shí)上數(shù)學(xué)課都能聽(tīng)得明白成績(jī)也很好那就不需要，一般的尖子生都很少補(bǔ)課，補(bǔ)課針對(duì)中等生比較好些，可能成績(jī)還可以如果加上一些補(bǔ)課成績(jī)會(huì)提高，如果成績(jī)很差那就建議補(bǔ)基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不好補(bǔ)那些難的也沒(méi)有用。

我覺(jué)得數(shù)學(xué)是較好補(bǔ)的，較容易增強(qiáng)的。先把基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，然后刷題，熟練了，考就不是難事了。很多學(xué)生數(shù)學(xué)差，要么就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，要么就是題目做少了，不熟練，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地，付出努力。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、多引導(dǎo)孩子刷題。數(shù)學(xué)和其他學(xué)科不同的地方是題目靈活多變，數(shù)學(xué)不好的孩子基本上出現(xiàn)的問(wèn)題是解題思路不夠靈活。你知道這個(gè)問(wèn)題怎么答，但是卻不知道那個(gè)問(wèn)題怎么答，其實(shí)很多數(shù)學(xué)問(wèn)題都是換湯不換藥，只是孩子的解題思路太過(guò)局限。通過(guò)刷題，孩子的思路會(huì)得到擴(kuò)展，遇到再多的問(wèn)題也得心應(yīng)手。

2、家長(zhǎng)要提高孩子的基礎(chǔ)知識(shí)。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過(guò)，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

3、引導(dǎo)孩子要認(rèn)真完成作業(yè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過(guò)做作業(yè)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事半功半，花費(fèi)了時(shí)間，得不到應(yīng)有的效果。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式，書(shū)寫規(guī)范，作業(yè)必須獨(dú)立完成。

4、幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，一定是從階段性目標(biāo)開(kāi)始，然后達(dá)到家長(zhǎng)和孩子，要的那個(gè)終極的目標(biāo)。最后可以做的是，去更多的熟悉了解你的孩子，接收信息的方式，善用他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)通道。當(dāng)知道孩子擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)通道以后，還可以嘗試打開(kāi)其他兩個(gè)他不擅長(zhǎng)的通道。

如何選擇數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班？

1、不要以高學(xué)費(fèi)為準(zhǔn)

家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)存在一些誤區(qū)，覺(jué)得只要輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好的話，那費(fèi)用一定就高，而相反費(fèi)用高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定是好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。實(shí)際上，這不是判斷輔導(dǎo)班好壞的標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)班的好壞跟老師水平、老師怎么講課等因素有關(guān)，這才是我們應(yīng)該關(guān)心的重點(diǎn)。有的輔導(dǎo)班費(fèi)用收的是很高，可是教學(xué)的方式不一定適合自己的孩子，所以我們不應(yīng)該盲目去追求昂貴的輔導(dǎo)班。

2、要關(guān)注孩子什么想法

學(xué)習(xí)是孩子在學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。所以家長(zhǎng)在給孩子選擇數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)孩子的看法，看看孩子愿不愿意去接受輔導(dǎo)。若是孩子心里面特別排斥，家長(zhǎng)也不要發(fā)火，要跟自己的孩子好好溝通溝通，若是孩子內(nèi)心愿意接受，那去輔導(dǎo)班才能真正起到輔導(dǎo)的效果。畢竟輔導(dǎo)班和老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只是起到輔助作用，想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還得看孩子自己。

3、要看老師水平

對(duì)于孩子而言，若是他們能遇到一個(gè)好的老師，那對(duì)于他們的學(xué)習(xí)幫助會(huì)很大。家長(zhǎng)給孩子選輔導(dǎo)班的時(shí)候，更應(yīng)該關(guān)注老師的教學(xué)水平怎么樣，能不能讓自己的孩子接受。不要太看重名校講師，大品牌等這些比較虛的東西。要知道真正能確保孩子學(xué)習(xí)效果的只有老師，能幫助到孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的老師才值得選擇。