上課總是犯困可通過(guò)一般治療,如注意休息,上課總是犯困可能是學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、熬夜、發(fā)作性睡病、睡眠呼吸暫停綜合征等原因?qū)е?,平時(shí)需要保證充足的睡眠時(shí)間。
15歲的孩子如果學(xué)習(xí)強(qiáng)度過(guò)大、長(zhǎng)期熬夜,可導(dǎo)致犯困的情況出現(xiàn),應(yīng)注意調(diào)整作息時(shí)間,晚上避免熬夜學(xué)習(xí),保證睡眠時(shí)間充足,有利于第二天精力充沛,避免上課犯困。還可以在白天進(jìn)行午睡,可以休息30分鐘左右,使大腦得到休息,使精力得到恢復(fù),也可以飲用咖啡、茶等飲料改善犯困。
15歲的孩子上課總是犯困也可能是對(duì)上課的內(nèi)容不感興趣導(dǎo)致,此時(shí)需要集中注意力,可以使用涼水洗臉,或在太陽(yáng)穴涂抹清涼油,也可以應(yīng)積極回答老師的問(wèn)題。在日常生活中,人們應(yīng)避免吃過(guò)于油膩、刺激性較強(qiáng)的食物,如肥肉、辣椒等。
15歲的孩子應(yīng)該通過(guò)積極主動(dòng)參與、?注意聽(tīng)講效率、?學(xué)會(huì)歸納總結(jié)、?及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、?合理安排時(shí)間以及尋求幫助和支持等方面來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。?
積極主動(dòng)參與:?在課堂上,?學(xué)生應(yīng)該積極參與討論和互動(dòng),?這不僅有助于理解知識(shí)點(diǎn),?還能提高自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。?
注意聽(tīng)講效率:?學(xué)生需要集中注意力,?抓住課堂的重點(diǎn),?通過(guò)聽(tīng)大綱、?思路和方法來(lái)有效吸收知識(shí)。?
學(xué)會(huì)歸納總結(jié):?課后,?學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),?這有助于鞏固記憶,?形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。?
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固:?定期復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,?加強(qiáng)記憶,?確保知識(shí)的長(zhǎng)期保留。?
合理安排時(shí)間:?制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,?分配好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,?避免過(guò)度學(xué)習(xí)導(dǎo)致的效率下降。?
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)字是非常慢的,這是普遍規(guī)律,一般得到四年級(jí)往上才能夠慢慢快起來(lái)。因此,對(duì)二三年級(jí)開(kāi)始新概念學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),完全可以讓他們改為“口述”的方式來(lái)做題,孩子一邊口述答案,家長(zhǎng)一邊給孩子判斷、講解。這樣的話(huà),做一套練習(xí)題能夠節(jié)省許多時(shí)間。
功課是很多的,但是不能盲目,想起哪科就學(xué)哪科,讓學(xué)習(xí)失去頭緒,進(jìn)而低效率。而且從學(xué)情的角度講,每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,這就要求具體學(xué)習(xí)時(shí)一定要根據(jù)實(shí)際情況,分清主次,突出重點(diǎn),井然有序,是最為重要的問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō):“興趣是最好的老師”。如果15歲的孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣,父母卻不善引導(dǎo),一味地強(qiáng)迫孩子,結(jié)果只會(huì)適得其反。實(shí)踐證明,沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,不利于孩子注意力的集中和維持,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。
因此,父母要多進(jìn)行引導(dǎo)式教育,給15歲的孩子空間,讓他去接觸自己感興趣的事物。父母可以陪著孩子去玩去鬧,在過(guò)程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),從生活領(lǐng)域挖掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。父母也可以與孩子進(jìn)行朋友式的溝通,告訴他:學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯,無(wú)論是培養(yǎng)興趣愛(ài)好,還是將來(lái)的工作領(lǐng)域,都需要一定的知識(shí)和理論支撐,只要有一絲學(xué)習(xí)興趣,就應(yīng)該全力以赴。
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