孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦 如何提高

首先，家長(zhǎng)需要了解孩子在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上遇到困難的具體原因，是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法不正確，還是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺。與孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查進(jìn)度。同時(shí)，讓孩子制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以激勵(lì)其不斷前進(jìn)。

孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和原因：首先，家長(zhǎng)需要了解孩子在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上遇到困難的具體原因，是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法不正確，還是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)：與孩子一起制定每天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查進(jìn)度。同時(shí)，讓孩子制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以激勵(lì)其不斷前進(jìn)。

提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境：數(shù)學(xué)孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地專注于學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還可以為孩子提供符合其年齡段的教育資源，如好書(shū)、教育軟件等。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)保持一個(gè)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以及課外閱讀等。

提升孩子的學(xué)習(xí)能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中受益程度的保障。包括解決問(wèn)題的能力、學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際的運(yùn)用等。

培養(yǎng)閱讀能力和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、背誦古詩(shī)、詞語(yǔ)積累等方法來(lái)提高其語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃執(zhí)行。

孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不行怎么辦

1、擁有錯(cuò)題本

孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不行怎么辦？家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，平時(shí)將這些錯(cuò)題集中起來(lái)記錄到一個(gè)本子上，在考試前，孩子把這相錯(cuò)題本重點(diǎn)翻一翻，就會(huì)最大限度地減少自己再次做錯(cuò)這些題的機(jī)率。錯(cuò)題本也會(huì)讓孩子舉一反三，相同或相似的題目不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

2、提升孩子的學(xué)習(xí)能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中受益程度的保障。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，無(wú)論在上課、課外等多種情況下均比學(xué)習(xí)能力弱的孩子受益更多。包括：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、解決問(wèn)題的能力、學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際的運(yùn)用等。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)保持一個(gè)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母可以培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，會(huì)讓孩子在課上更快、更全面地理解老師的授課內(nèi)容;課后語(yǔ)文復(fù)習(xí)，會(huì)讓孩子在課后更好地消化和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)，更好地完成當(dāng)天的作業(yè)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，會(huì)讓孩子對(duì)于所學(xué)的新知識(shí)能進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。

孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)差如何提高

一、分析原因，找出問(wèn)題所在

要想幫助孩子提高語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要分析原因，找出問(wèn)題所在。是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)？是缺乏學(xué)習(xí)興趣，還是受到外界因素的干擾？只有找到問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地采取措施。

二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)孩子的實(shí)際情況，制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間以及階段性目標(biāo)。同時(shí)，要保證計(jì)劃的靈活性，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果適時(shí)調(diào)整。

三、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

基礎(chǔ)知識(shí)是提高語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。在語(yǔ)文方面，重點(diǎn)抓好字詞、句式、古詩(shī)文等基礎(chǔ)知識(shí)的積累；在數(shù)學(xué)方面，則要重視公式、定理、基本運(yùn)算等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不好怎么辦

1.要提前預(yù)習(xí)，把語(yǔ)文課文中的生字詞、多音字，成語(yǔ)，比喻句，擬人句，排比句等勾畫(huà)出來(lái)，把該分的段落分下，該熟悉的中心思想熟悉了，現(xiàn)在在知識(shí)膨脹的時(shí)代，提前做這些的輔導(dǎo)教材數(shù)不勝數(shù)，選擇一本，每天課前花個(gè)半個(gè)小時(shí)把語(yǔ)文課程預(yù)習(xí)好。

2.課堂認(rèn)真聽(tīng)講，記好數(shù)學(xué)筆記。跟著數(shù)學(xué)老師的思路走、該舉手時(shí)當(dāng)舉手，態(tài)度要拿出來(lái)，勇于回答問(wèn)題，在老師心目中做個(gè)互動(dòng)的好學(xué)生，特別是預(yù)習(xí)不明白的不懂得，要著重聽(tīng)，主動(dòng)問(wèn)。

3.課后的練習(xí)。在做數(shù)學(xué)作業(yè)之前，要先適當(dāng)復(fù)習(xí)下老師課堂所講和課本知識(shí)，做練習(xí)時(shí)不要翻看書(shū)本，會(huì)的做，不會(huì)的空著，待做完后，檢查下是那些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，是生字詞沒(méi)有掌握牢固，還是課文理解沒(méi)有透徹，再或是拓展延伸不會(huì)。