初中學(xué)習(xí)不好怎么辦 如何提高成績

很多初中學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，不愛學(xué)習(xí)，其實就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币梅e極的心態(tài)來面對初中學(xué)習(xí)，提升成績不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過長期艱苦的努力才能得到。

初中學(xué)習(xí)不好怎么辦

調(diào)整心態(tài)：首先，重要的是調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)識到初中的知識難度并不大，即使之前的基礎(chǔ)不牢，也有足夠的時間通過努力來彌補(bǔ)。保持積極的態(tài)度，相信自己可以通過努力取得進(jìn)步。

認(rèn)真做初中學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)：建議每個學(xué)科使用一個專門的筆記本做筆記，以便于復(fù)習(xí)。同時，要復(fù)習(xí)前兩年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，鞏固基礎(chǔ)是提高成績的關(guān)鍵。

多做題和參加課外活動：在完成老師布置的初中學(xué)習(xí)作業(yè)后，利用空閑時間多做些題目或進(jìn)行閱讀，提升閱讀理解能力。參加體育鍛煉和社會實踐等活動，有助于全面發(fā)展。

制定學(xué)習(xí)計劃：制定一個切實可行的初中學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子按時完成初中學(xué)習(xí)作業(yè)、主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和合理安排學(xué)習(xí)時間等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確保孩子有足夠的睡眠和休息時間，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初中生成績總是上不去怎么辦

初中學(xué)習(xí)不好的孩子一定要預(yù)習(xí)，先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。預(yù)習(xí)時要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c批注。

聽課也有不少學(xué)問，學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得，心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

初中學(xué)習(xí)不好怎么提高

重視復(fù)習(xí)。在初中一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時，一定要回歸課本并重視初中學(xué)習(xí)各科課本知識的復(fù)習(xí)。

初中學(xué)習(xí)學(xué)不好的孩子一定要預(yù)習(xí)，先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。預(yù)習(xí)時要運用已有的知識、經(jīng)驗及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c批注。

初中學(xué)習(xí)不好有什么辦法

方法一：通過初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點匯總資料，打印出來，然后測試自家孩子能夠答對多少。檢查基礎(chǔ)知識點的掌握程度?？梢哉沓踔袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識點匯總資料，測試你家孩子的基礎(chǔ)知識點掌握情況。

方法二：通過大型考試檢查初中學(xué)習(xí)知識點掌握情況。通過最近三次的大型考試，也能找出近期學(xué)習(xí)的知識點掌握情況，不過這個方法的缺點是一些早期的知識點無法檢驗。例如初二的期中考無法檢驗孩子初一的知識點掌握情況。