初一生物怎樣提高分?jǐn)?shù) 初一孩子生物成績(jī)差怎么辦

初一生物在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)涉及到很多實(shí)驗(yàn)科學(xué)，如果沒(méi)有觀察和實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)學(xué)科就不可能取得好的成績(jī)。所以當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要重視觀察，這樣才能把這個(gè)科目學(xué)好。特別是孩子可以對(duì)課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真地閱讀，并把某為每一步實(shí)驗(yàn)步驟都記清楚。

初一生物怎樣提高分?jǐn)?shù)

1.在初一生物課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂學(xué)習(xí)筆記。課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，做到溫故而知新。

2.多思考，思考有助于我們更好地理解知識(shí)并拓展知識(shí)。思考得多就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

3.課后的練習(xí)非常重要，能幫助把死的知識(shí)運(yùn)用于活的練習(xí)或?qū)嶋H。

4.培養(yǎng)對(duì)初一生物的興趣，興趣是最好的老師。

5.不要只局限于課本，去圖書(shū)館借閱初一生物方面的書(shū)籍閱讀，開(kāi)闊視野。

6.多觀察，初一生物在生活中的運(yùn)用是普遍而廣泛的。學(xué)以致用能讓人深刻體會(huì)到生物學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)。

初一生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

一、了解初一生物

了解初一生物是學(xué)生學(xué)好生物的第一步。學(xué)生可以通過(guò)閱讀生物教材、生物書(shū)籍、觀察生物現(xiàn)象等方式，了解生物學(xué)的基本概念、原理和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生還可以參加一些關(guān)于初一生物的科普講座或活動(dòng)，拓寬對(duì)生物的認(rèn)識(shí)。

二、培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)初一生物的關(guān)鍵。學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些生物實(shí)驗(yàn)、觀察生物標(biāo)本或者進(jìn)行生物素材的收集等活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)對(duì)初一生物的興趣。此外，學(xué)生還可以參加一些生物競(jìng)賽活動(dòng)，與其他對(duì)生物感興趣的學(xué)生們進(jìn)行交流和切磋。

三、打好基礎(chǔ)

打好基礎(chǔ)是學(xué)好初一生物的前提。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握生物的基本概念，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律、物質(zhì)的組成等。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注意初一生物的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)分析方法，掌握好這些基礎(chǔ)內(nèi)容，才能更好地理解和應(yīng)用初一生物知識(shí)。

初一孩子生物成績(jī)差怎么辦

鞏固基礎(chǔ)：首先，確保孩子對(duì)初一生物的基礎(chǔ)概念有清晰的理解。初一生物雖然屬于理科，但也有“理科中的文科”之稱，因此，重視概念之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。孩子應(yīng)該通過(guò)反復(fù)閱讀課本，深入探究每個(gè)概念，確保真正理解。

做好筆記：筆記是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。初一孩子應(yīng)將老師講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)及自身疑惑一一記錄下來(lái)，以便復(fù)習(xí)時(shí)更具針對(duì)性。

積極參與課堂活動(dòng)：在課堂上，積極發(fā)言和參與討論有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。不害怕犯錯(cuò)或提問(wèn)，只有交流才能更好地掌握知識(shí)。若有機(jī)會(huì)，盡量加入初一生物興趣小組或?qū)嶒?yàn)課程，實(shí)際操作能讓孩子更直觀地理解理論知識(shí)，使學(xué)習(xí)變得有趣且生動(dòng)。

閱讀生物書(shū)籍：選擇課本之外的其他生物書(shū)籍，如生物百科全書(shū)、生物科普讀物等，以掌握更多的初一生物知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

直觀觀察生物現(xiàn)象：人們身邊有許多初一生物，如樹(shù)木、草地、水中營(yíng)養(yǎng)物等。觀察這些生物現(xiàn)象，了解其結(jié)構(gòu)、功能、行為和生命周期，可以幫助孩子更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也可以激發(fā)更深刻的思考。

初一生物學(xué)不好怎么辦

孩子想要學(xué)好初一生物，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固也是不可或缺的。課后及時(shí)根據(jù)教材對(duì)課堂筆記進(jìn)行梳理、補(bǔ)充和拓展，課后及時(shí)總結(jié)。意思是復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。你不能希望你能理解你的知識(shí)，而是把它變成你自己的。

初一生物各知識(shí)點(diǎn)之間，都不是孤立的，而是關(guān)系很密切。孩子要著重理解生命體各結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。弄清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以加深孩子對(duì)知識(shí)的理解，加深記憶。

系統(tǒng)化法即是將相關(guān)知識(shí)以一定的順序或體系進(jìn)行歸納，在生物學(xué)習(xí)中常用的是編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化法即是將理論的知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)際中的方法。在初一生物學(xué)習(xí)中常用的方法是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象。