2024年威海市中考?xì)v史試題的主要特點(diǎn)是:堅(jiān)持素養(yǎng)立意,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),充分發(fā)揮試題評價的引領(lǐng)作用;突出目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,加強(qiáng)對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的考查。
2024年威海市中考?xì)v史試題的主要特點(diǎn)是:堅(jiān)持素養(yǎng)立意,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),充分發(fā)揮試題評價的引領(lǐng)作用;突出目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,加強(qiáng)對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的考查。
一、堅(jiān)持立德樹人,厚植家國情懷
試題注重加強(qiáng)對學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神等方面的考查,積極培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。
如第21題以中國文明發(fā)展經(jīng)歷的中國之中國、亞洲之中國、世界之中國三個階段為背景,通過圖片、文字等史料展現(xiàn)中國文明對亞洲、西歐以及世界文明發(fā)展的影響,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的歷史自信和文化自信。
第22題圍繞三封紅色家書、三幅紅色文物圖片、三次黨的重要會議創(chuàng)設(shè)問題情境,弘揚(yáng)革命文化,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀,增強(qiáng)歷史責(zé)任感。此外,試題還引用四則威海地方紅色史料資源,發(fā)掘鄉(xiāng)土紅色文化的教育價值,弘揚(yáng)革命精神,傳承紅色基因。
二、堅(jiān)持依標(biāo)命題,突出核心素養(yǎng)
試題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以初中歷史主干知識為抓手,多角度考查學(xué)生的歷史核心素養(yǎng),用豐富多彩的史料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史探究,在知識的應(yīng)用過程中考查學(xué)生處理歷史信息、理解歷史事件、解決歷史問題的能力。如第23題提供了有關(guān)市場發(fā)展的文字、圖片等材料,重點(diǎn)考查學(xué)生獲取有效信息和概括、分析、綜合等解決歷史問題的能力。
三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重情境創(chuàng)設(shè)
試題注重創(chuàng)設(shè)多層面的真實(shí)問題情境,且呈現(xiàn)形式多樣化,圖文并茂。試題采用文獻(xiàn)、圖表、地圖、圖片、年代尺等多種方式,考查學(xué)生史料實(shí)證的歷史意識和處理歷史信息的能力。如試題選用了時事新聞1個、文獻(xiàn)史料12個、圖表8個、地圖2幅、圖片27幅等。
四、凸顯能力考查,培養(yǎng)探究精神
試題注重提高思維含量,凸顯對學(xué)生歷史思維品質(zhì)和探究精神的考查。能力考查的試題在全卷中的比例占到70%以上,題型主要是綜合性、探究性、開放性試題,引導(dǎo)教師加強(qiáng)對學(xué)生探究能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
試題體現(xiàn)大概念統(tǒng)攝下的單元設(shè)計(jì)理念,注重古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。四道材料解析題都以大任務(wù)、大問題為統(tǒng)領(lǐng),從聯(lián)系性、綜合性的角度考查學(xué)生分析歷史重要概念、重大變革、重要人物和進(jìn)行歷史解釋的綜合能力。
利用思維導(dǎo)圖:思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)方法,在復(fù)習(xí)威海中考?xì)v史方面有很多優(yōu)勢。它可以幫助我們把每個單元或者每一課的知識點(diǎn)整合成一個完整的體系,從中心主題到分支主題再到具體細(xì)節(jié),形成一個層次清晰、邏輯嚴(yán)密、關(guān)聯(lián)緊密的結(jié)構(gòu)。這樣可以讓我們從整體上理解和把握歷史知識點(diǎn),避免遺漏或者混淆。
關(guān)注時事熱點(diǎn):結(jié)合海峽兩岸關(guān)系、局部戰(zhàn)爭、大國關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)等成為國際社會廣泛關(guān)注的問題來鍛煉分析和解題能力。這些熱點(diǎn)問題不僅能幫助理解當(dāng)前事件的歷史背景,還能在威海中考?xì)v史考試中應(yīng)用到相關(guān)知識點(diǎn)。
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