2024威海中考語文試卷難度點評

2024年威海市中考語文試題發(fā)揮以文育人的學(xué)科優(yōu)勢，堅持正確的價值導(dǎo)向，著力于語言、思維、審美、文化等核心要素，夯實知識基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，培育學(xué)科素養(yǎng)。

2024威海中考語文試卷難度點評

2024年威海市中考語文試題發(fā)揮以文育人的學(xué)科優(yōu)勢，堅持正確的價值導(dǎo)向，著力于語言、思維、審美、文化等核心要素，夯實知識基礎(chǔ)，提高思維品質(zhì)，培育學(xué)科素養(yǎng)。

一、堅持立德樹人，夯實文化自信

試題注重引導(dǎo)學(xué)生參與當(dāng)代文化生活，重視材料價值的文化性與輻射力，通過“立言”以“立人”，夯實人文底蘊，弘揚正確的價值觀。如現(xiàn)代文閱讀理解

（一）《綻放的梨花》講述了農(nóng)村建設(shè)中保護(hù)并傳承的三個老物件，展現(xiàn)民風(fēng)的淳樸、技藝的傳承、文化的延續(xù)、人與自然的和諧共生，促進(jìn)學(xué)生對社會主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。閱讀理解

（二）《保持身心健康，書寫開闊人生》要求學(xué)生以健康的體魄、陽光的心態(tài)、良好的品格，積極投身強(qiáng)國有我的實踐中，書寫美麗人生。

試題主動走近青少年、傾聽青少年，以“成為青少年愿意講真話、交真心、訴真情的知心朋友”的誠摯態(tài)度，關(guān)注他們成長中的困惑。作文《懂你》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解、溝通、交流，樹立正確的成長觀。

二、凸顯課程理念，涵育核心素養(yǎng)

試題通過設(shè)置真實的學(xué)習(xí)生活情境和綜合性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等，涵育學(xué)生的語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信等核心素養(yǎng)。如第2題詩詞默寫，以地名為主題，考查經(jīng)典名句。第3題名著閱讀，關(guān)注文本特質(zhì)，重視閱讀方法。第4題設(shè)置“我的韶山行”紅色研學(xué)情境，指向語意連貫的理解運用，感受語言文字的豐富內(nèi)涵。現(xiàn)代文閱讀

（一）立足文本信息的提取、歸納、概括，考查學(xué)生對作品思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、人物形象的理解和把握，引導(dǎo)學(xué)生對作品的創(chuàng)作動機(jī)、表達(dá)效果作出合理評價。

作文《懂你》，寫作內(nèi)容和學(xué)生的日常生活高度關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗、思考生活。學(xué)生既可以記敘親身經(jīng)歷的具體事件，也可以用議論文體表達(dá)見解；既可以用擬人化的手法表達(dá)情感和認(rèn)知，也可以用書信體分享體驗等。

三、聚焦思維過程，突出考教銜接

試題通過對邏輯思維、閱讀理解、信息整合、語言表達(dá)等能力考查的科學(xué)布局、融會貫通，突出對學(xué)生關(guān)鍵能力的考查，引領(lǐng)教師重視對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培育，加快語文教與學(xué)方式的變革。如第6題，兩首《秋夕湖上》提供了意象選擇和情感表達(dá)兩種思維路徑，在辨析中體味詩人與人工智能在詩歌創(chuàng)作上的異同點。現(xiàn)代文閱讀

（二）分別扣住觀點與材料、論證思路的文本特質(zhì)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生思考，形成對文本的深刻認(rèn)知。整個題組，由易到難，體現(xiàn)了議論類文本解讀的具體過程。

總之，2024年中考語文試題打通了語文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，既注重對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，更突出對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題中發(fā)展思維，提升能力。

如何提高威海中考語文成績

1. 定時學(xué)習(xí)：制定合理的威海中考語文學(xué)習(xí)計劃，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要保證每天有一定的學(xué)習(xí)時間，避免臨時抱佛腳。

2. 專注學(xué)習(xí)：在威海中考語文學(xué)習(xí)過程中要保持高度專注，避免分心?？梢試L試使用番茄工作法等方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 主動思考：在威海中考語文學(xué)習(xí)過程中要積極思考，提出問題?？梢酝ㄟ^與同學(xué)討論、請教老師等方式，拓寬思路，提高自己的認(rèn)知水平。