2024成都中考化學(xué)試卷難度點(diǎn)評(píng)

2024成都中考化學(xué)試卷難度點(diǎn)評(píng)：2024年成都市中考化學(xué)試題精選日常生活、科技前沿、社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)探究等情境素材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命制。試題考查必備知識(shí)和關(guān)鍵能力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，厚植家國(guó)情懷，發(fā)揮學(xué)科的育人價(jià)值，具有“素養(yǎng)立意為本，學(xué)科育人為要，指導(dǎo)教學(xué)為重”的特點(diǎn)。

2024成都中考化學(xué)試卷難度點(diǎn)評(píng)

試題以我國(guó)科學(xué)家屠呦呦一生堅(jiān)持不懈地研究青蒿素終獲諾貝爾獎(jiǎng)、我國(guó)領(lǐng)先世界的新能源汽車技術(shù)、神州十八號(hào)飛船使用的高科技材料、二氧化碳制甲醇促進(jìn)“碳中和”以及國(guó)家發(fā)改委等部門印發(fā)的《加快“以竹代塑”發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》等為情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國(guó)家大事，增強(qiáng)文化自信，樹(shù)立理想信念，肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，建立可持續(xù)發(fā)展觀。試題依托情境巧設(shè)問(wèn)題，考查關(guān)鍵能力，發(fā)展“化學(xué)觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究與實(shí)踐”和“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

試題以“自制簡(jiǎn)易凈水器”和“成渝等地傳統(tǒng)皮蛋制作”的實(shí)踐活動(dòng)為情境，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”和“創(chuàng)中學(xué)”；以生命安全、人體各種液體pH及人體健康、無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配制等生產(chǎn)生活為素材，將學(xué)科知識(shí)與傳統(tǒng)文化、生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)融合，考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題凸顯化學(xué)在資源、能源、健康、安全、環(huán)境等方面發(fā)揮著不可替代的作用，彰顯學(xué)科育人功能。

試題命制強(qiáng)化教考銜接，有效落實(shí)課程改革理念。試題內(nèi)容源于教材，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)容要求”；對(duì)能力的考查，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)業(yè)要求”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”；對(duì)素養(yǎng)的考查，符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)?？疾閷W(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的同時(shí)，引導(dǎo)教學(xué)遵循規(guī)律，學(xué)深悟透課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材有效教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)教考合一。

另一方面，試題情境豐富，布局合理，注重基礎(chǔ)，難度適中，聚焦真實(shí)問(wèn)題的解決，巧設(shè)問(wèn)題任務(wù)，考查關(guān)鍵能力，發(fā)展核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向功能。

成都中考化學(xué)學(xué)習(xí)方法

以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。

中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。