培根的《談讀書(shū)》這篇文章主要從讀書(shū)的目的,讀書(shū)的方法,讀書(shū)的作用三個(gè)方面闡述了作者關(guān)于讀書(shū)的一些主張。讀書(shū)有著各種各樣的好處;讀書(shū)有各種各樣的技巧;讀書(shū)可以完善人的精神世界。
老舍《談讀書(shū)》主要內(nèi)容:我不喜歡三字經(jīng)一類的書(shū)。全是公式的書(shū),我也看不懂。名氣大的書(shū),我也不想看。我讀書(shū)比較隨便,也從不用心去記,也不批評(píng)書(shū)。我只喜歡書(shū)中有靈感的句子。而且我討厭自己寫(xiě)的書(shū)。
賈平凹《談讀書(shū)》主要內(nèi)容:做人一定要每天讀書(shū)。讀書(shū)雖然有弊端,但卻可以充實(shí)自己。有的書(shū)可以粗讀,有的書(shū)要精讀,還要讀一些大家的作品。還要站在高處審視這本書(shū)。
朱光潛《談讀書(shū)》,全名《朱光潛談讀書(shū)》,該書(shū)從讀書(shū)的方法、樂(lè)趣以及體悟三個(gè)方面,分別向讀者闡述了 “讀什么書(shū)” “如何讀書(shū)”以及“為什么讀書(shū)”。
第一、就是要讀有字之書(shū),什么是有字之書(shū)呢?所謂有字之書(shū)就是看得見(jiàn)摸得著的各類文學(xué)名著、國(guó)學(xué)經(jīng)典著作以及一些專業(yè)知識(shí)類的書(shū)籍。
第二,我們還要讀無(wú)字之書(shū),何為無(wú)字之書(shū)呢?所謂無(wú)字之書(shū)就是看不見(jiàn)摸不著,但確實(shí)存在的,且博大精深的書(shū)。無(wú)字之書(shū)讀的就是社會(huì)這本大書(shū)。每個(gè)人都是社會(huì)上的一份子,所以要讀好社會(huì)這本必不可少而且必須要讀的書(shū)?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,這是自古以來(lái)學(xué)者們所向往的游歷生活,讀無(wú)字之書(shū),就是讀事理、讀形勢(shì)、讀人性、讀謀略,統(tǒng)稱“四瀆”。
談讀書(shū)的論證方法有比喻說(shuō)理。這樣寫(xiě),生動(dòng)形象、通俗易懂。排比說(shuō)理。例如,“讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其...
《談讀書(shū)》的論證思路:一是:闡述讀書(shū)的正確目的;二是:讀書(shū)方法。這篇隨筆的寫(xiě)法不同一般,它論述的范圍相當(dāng)廣泛,但語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練,幾乎一句就是一...
1.首先闡述讀書(shū)的三種功用,即:怡情、傅彩和長(zhǎng)才。2.文章談如何讀書(shū)。3.闡述書(shū)猶鏡子,可以映照出多種人生樣態(tài)。4.說(shuō)書(shū)如良藥,可以療治各種...
1、兩篇文章都是談讀書(shū)的,前者是一篇隨筆,后者是一篇雜文。2、從思想內(nèi)容上看,前者談讀書(shū)的目的、方法、作用,給人以哲理的啟示,鼓勵(lì)人們?nèi)プx書(shū)...
《談讀書(shū)》用了比喻說(shuō)理、排比說(shuō)理、對(duì)比說(shuō)理三種論證方法。該書(shū)從讀書(shū)的方法、樂(lè)趣以及體悟三個(gè)方面,分別向讀者闡述了“讀什么書(shū)”、“如何讀書(shū)”以...
《談讀書(shū)》的論證方法有比喻說(shuō)理、排比說(shuō)理、對(duì)比說(shuō)理。該書(shū)從讀書(shū)的方法、樂(lè)趣以及體悟三個(gè)方面,分別向讀者闡述了“讀什么書(shū)”、“如何讀書(shū)”以及“...
初三學(xué)生想要逆襲考上重點(diǎn)高中,可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向,選擇一個(gè)理想的目標(biāo)高中,考慮學(xué)校的綜合實(shí)力、學(xué)科特長(zhǎng)以及學(xué)生的成績(jī)水平等因素。利...
《盼》這篇課文以新雨衣為線索,寫(xiě)了“我”有了新雨衣后盼變天、盼出門、盼早點(diǎn)兒穿上新雨衣,最后終于如愿以償?shù)氖?,塑造了一個(gè)天真可愛(ài)的孩童形象,...