初二成績(jī)一直上不去的原因 初二應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

初一的教學(xué)內(nèi)容主要是以基礎(chǔ)為準(zhǔn)。初一所學(xué)內(nèi)容都是在為初二初三的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)并沒有過多的要求，但是升入初二以后，課程內(nèi)容難度明顯加大。以數(shù)學(xué)為例，初二開始涉及到了全等三角形二次根式以及下學(xué)期的函數(shù)問題，這些內(nèi)容需要學(xué)生具有很強(qiáng)的邏輯思維能力。

初二成績(jī)一直上不去的原因

缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

初二學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性不強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。甚至有的學(xué)生都不把教材上的知識(shí)看作是完全正確的東西，再加上他們現(xiàn)在獲取知識(shí)的途徑增多，因而更加不在乎教材上的知識(shí)。

運(yùn)算能力差

這個(gè)問題是歷史遺留問題，因?yàn)橹灰切W(xué)計(jì)算能力一般，初中基本上也會(huì)受影響，同時(shí)也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計(jì)算題，就立刻拿出來計(jì)算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時(shí)候計(jì)算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動(dòng)腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計(jì)算能力低下。

初二應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是初二學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。

2、以促代管

一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓初二孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長朋友們要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學(xué)校逼著，這樣，孩子學(xué)習(xí)起來也會(huì)比較有積極性。

初二學(xué)習(xí)技巧

了解初二孩子的學(xué)習(xí)情況：通過檢查孩子的試卷、與孩子溝通以及聽取教師的評(píng)價(jià)來收集關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的信息。

提高初二學(xué)習(xí)效率：幫助孩子制定詳細(xì)的、集中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保孩子能夠在一個(gè)安靜且無干擾的環(huán)境中學(xué)習(xí)，以便專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。