初三成績(jī)差趕得上來(lái)嗎 怎么逆襲

學(xué)生初二成績(jī)下滑，只要找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，初三肯定是可以趕上的。初中階段的學(xué)習(xí)，和小學(xué)相比，難度增加了很多，一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目比以前多，另一方面也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識(shí)難度比以前加大了。所以學(xué)生如果想要在初中階段，保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三成績(jī)差趕得上來(lái)嗎

對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)的高低決定要上哪一所高中。初三成績(jī)不好還是有救的，畢竟距離中考還有一段時(shí)間，一切都來(lái)得及。只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，掌握方法，那么成績(jī)就一定可以提高。

初三的孩子會(huì)接觸，會(huì)做到大量的習(xí)題，對(duì)于那些做錯(cuò)的題目，一定要重點(diǎn)關(guān)注，可以通過(guò)“錯(cuò)題本”的方式把做錯(cuò)的題目集中起來(lái)，并認(rèn)真分析原因、要做到真正弄懂，確保下次遇到類似題目不再出錯(cuò)。

學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都不算晚，在初三這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子保持一個(gè)良好的應(yīng)試心態(tài)，同時(shí)可以幫助孩子找到成績(jī)不好的原因，并幫助解決，提高孩子成績(jī)。

初三成績(jī)差怎么逆襲

1、引導(dǎo)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。中等生的基礎(chǔ)不差但也不好。中等生的知識(shí)體系不完善，存在薄弱的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初三學(xué)生要找出薄弱的知識(shí)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱、夯實(shí)基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)最主要的途徑是回歸教材，最重要的方式是做題。初三學(xué)生做題的時(shí)候，要先做教材上的案例跟習(xí)題，把案例跟習(xí)題研究透徹的基礎(chǔ)上再做課外練習(xí)。

2、要學(xué)好化學(xué)?；瘜W(xué)是初三新增的學(xué)科，無(wú)論其他的學(xué)科學(xué)習(xí)狀況如何，化學(xué)的學(xué)習(xí)都很重要?；瘜W(xué)啟蒙學(xué)習(xí)如果能學(xué)得很好，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信后，還能對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到積極和促進(jìn)的作用。

3、查缺補(bǔ)漏。初中的課程到初三階段時(shí)已經(jīng)完成了三分之二，學(xué)生自己要有計(jì)劃，針對(duì)自己的弱勢(shì)科目和薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問(wèn)題都堆積到中考前，不能還剩半年就要中考的時(shí)候才開始查缺補(bǔ)漏。初三學(xué)生要利用初三開學(xué)初還不是最緊張的階段，把初一初二各科的知識(shí)點(diǎn)都要重新過(guò)一遍查漏補(bǔ)缺。

初三沖刺的訣竅和方法

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初三學(xué)生需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每周的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)內(nèi)容、每天的學(xué)習(xí)量、考試時(shí)間的安排等等。同時(shí)還需要根據(jù)自己的情況和能力制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。初三學(xué)生需要利用好每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課間時(shí)間和周末的時(shí)間，把時(shí)間分配的合理，讓每一個(gè)時(shí)間都不浪費(fèi)。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)。初三學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)中的短板，及時(shí)補(bǔ)充，從而為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.積極參與課堂。初三學(xué)生應(yīng)該積極參與課堂，認(rèn)真聽課、筆記、思考，及時(shí)溝通老師提出的問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課，讓自己的思維得到充分的活動(dòng)和發(fā)展。