小學(xué)生學(xué)編程的好處與壞處 都學(xué)習(xí)什么內(nèi)容

小學(xué)生學(xué)編程的好處：小學(xué)生學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯思考力。小學(xué)生必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)游戲程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

小學(xué)生學(xué)編程的好處與壞處

小學(xué)生學(xué)編程的好處

1.小學(xué)生學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯思考力

小學(xué)生必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)游戲程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。

2.培養(yǎng)孩子的專注力和耐心

大概家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況，孩子坐不住，總是跑來(lái)跑去，孩子學(xué)習(xí)編程游戲可以培養(yǎng)孩子的耐心何專注力，在寫(xiě)程序的過(guò)程過(guò)，是必須要求高度專業(yè)，不允許出錯(cuò)的，在孩子的專注力和觀察力方面都能得到鍛煉。

3.小學(xué)生學(xué)習(xí)編程還可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在編程課堂上，我們鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作作品，不僅能提高孩子的各學(xué)科知識(shí)同時(shí)也獲得了成就感和滿足感，定期課堂上回有作品分享會(huì)，讓孩子們彼此體驗(yàn)他們自己編程的游戲，互相提出改進(jìn)方法方式，這個(gè)過(guò)程激勵(lì)了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。

二、小學(xué)生學(xué)編程的壞處

拔苗助長(zhǎng)。說(shuō)到編程家長(zhǎng)就容易聯(lián)想到程序員及高深莫測(cè)的代碼，家長(zhǎng)了解孩子知道孩子幾斤幾兩，所以潛意識(shí)里認(rèn)為孩子并沒(méi)有到學(xué)習(xí)編程的年齡，過(guò)早的學(xué)習(xí)相當(dāng)于拔苗助長(zhǎng)。有的孩子本身學(xué)習(xí)能力差，接受能力慢，書(shū)本知識(shí)還沒(méi)有掌握就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，無(wú)形中給孩子增添了不少壓力。讓孩子過(guò)早承受這個(gè)年級(jí)不應(yīng)該承受的重量。

小學(xué)生學(xué)習(xí)編程都學(xué)什么

1、編程語(yǔ)言

小學(xué)生編程課是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。孩子學(xué)習(xí)掌握一種編程語(yǔ)言，可以加深他們對(duì)編程思想的理解，為以后從事編程工作打下基礎(chǔ)。Scratch是一種圖形化編程工具，適合6-7歲的兒童學(xué)習(xí)，通過(guò)拖動(dòng)積木可以完成編程。Scratch的學(xué)習(xí)過(guò)程可以通過(guò)簡(jiǎn)單的例子幫助孩子們理解編程概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

2、小學(xué)生編程課主要是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可以掌握計(jì)算機(jī)編程的基本原理和技巧，包括C++的基本語(yǔ)法、面向?qū)ο缶幊獭⒑瘮?shù)編程等，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)C++，可以掌握計(jì)算機(jī)的基本原理和開(kāi)發(fā)技巧，為未來(lái)學(xué)習(xí)更深入的計(jì)算機(jī)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

小學(xué)生編程考級(jí)國(guó)家承認(rèn)嗎

小學(xué)生編程考級(jí)國(guó)家不承認(rèn)的。小學(xué)生編程考級(jí)目前還沒(méi)有得到國(guó)家承認(rèn)，但是通過(guò)備考和現(xiàn)場(chǎng)考試檢驗(yàn)，有助于全面提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神。通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，能讓青少年在編程的過(guò)程中關(guān)注生活，引導(dǎo)青少年領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)電子信息技術(shù)的熱愛(ài)和探究，從而為高校輸送電子信息技術(shù)方面的人才。