加強(qiáng)背誦和識(shí)記,牢固地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于語(yǔ)文考試,其中的基礎(chǔ)題型當(dāng)然就是詩(shī)詞默寫(xiě)和成語(yǔ)拼音這幾種,但是我們必須要識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),這樣才能保證不失分。掌握寫(xiě)作技巧,識(shí)記好的作文素材,提高作文的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.閱讀提高:多讀優(yōu)秀的語(yǔ)文作品,可以幫助擴(kuò)展詞匯量、理解能力和寫(xiě)作技巧。建議可以從經(jīng)典文學(xué)作品、報(bào)刊雜志、歷史文獻(xiàn)等多個(gè)方面入手。
2.寫(xiě)作提高:寫(xiě)作是提高語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑??梢詮哪7?、創(chuàng)意、批判性思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面提高寫(xiě)作水平。同時(shí),要注意語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等基本知識(shí)的掌握,以及作文結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性。
3.詞匯提高:擴(kuò)大詞匯量可以幫助理解和表達(dá)??梢酝ㄟ^(guò)背單詞、積累詞匯本、通過(guò)閱讀和寫(xiě)作擴(kuò)大詞匯量等方式進(jìn)行。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍,多讀好文章,多看報(bào)紙,甚至標(biāo)語(yǔ)、廣告,古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息,但是有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的東西一知半解,或者根本不理解,所以進(jìn)中學(xué)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節(jié)倍思親”,“倍”會(huì)寫(xiě)成“備”、“被”,“渭城朝雨輕塵”,“輕塵”會(huì)寫(xiě)成“清晨”。
語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們每天都在接觸語(yǔ)文,滿(mǎn)大街都是文字,那么我們?yōu)槭裁催€學(xué)不好語(yǔ)文呢?就是我們?nèi)鄙僬Z(yǔ)文思維。語(yǔ)文思維是什么呢?平時(shí)我們講話(huà)都是在運(yùn)用語(yǔ)文,但是我們平時(shí)說(shuō)話(huà)一般不經(jīng)思考,隨口而出,所謂口語(yǔ)化就是這樣,這會(huì)影響我們考試時(shí)的答題太過(guò)散漫,所謂語(yǔ)文思維就是主動(dòng),自覺(jué)的運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)。這就需要我們訓(xùn)練語(yǔ)文思維了。
十張口一顆心打一字是思字。思字,讀作sāi或sī,在指“心情”等時(shí)舊讀為sì,最早見(jiàn)于金文,其本義是深想、考慮,由此引申出懷念、悲傷、意念、...
初二下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納:1、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論;2、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;3、記敘順序...
熟能生巧。要想熟練掌握初二語(yǔ)文試卷中的題型,沒(méi)有別的什么高招,只有大量的練習(xí),練習(xí)完后,及時(shí)總結(jié)歸納,然后再練習(xí)再歸納,循環(huán)往復(fù)。這樣,一個(gè)...
光輝的形象、高潔的形象、不朽的形象、偉大的形象、可愛(ài)的形象。填空題是基本題型之一,解題時(shí),要有合理的分析和判斷,要求推理、運(yùn)算的每一步驟都正...
1、(熱)得(哇哇叫);2、(熱)得(直冒汗);3、(熱)得(受不了);4、(熱)得(直喘氣);5、(熱)得(直流汗)。填空題是囊括幾乎每一...
初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn):①闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。②求學(xué)應(yīng)該謙虛,正如《論語(yǔ)》中所說(shuō):三人行,必有我?guī)熝?。?..
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要把時(shí)間集中式的突破一個(gè)問(wèn)題,比如閱讀文章技巧,詩(shī)詞鑒賞等。在學(xué)習(xí)中采用各個(gè)擊破的方法解決語(yǔ)文難題。如果你的語(yǔ)文成績(jī)不好,那一定有...
初一提高語(yǔ)文成績(jī):《學(xué)練優(yōu)》這本教輔與教材配套使用會(huì)有不錯(cuò)的效果,每一課的練習(xí)都包括各類(lèi)基礎(chǔ)題,也包括一些靈活性強(qiáng)的開(kāi)放拓展題。主要針對(duì)《現(xiàn)...