武漢市中考語文沖刺一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

中考沖刺每一科都十分重要，語文嘗嘗被大家輕視，平時(shí)對(duì)于錯(cuò)別字或者字詞的積累都沒有特別重視，這種情況很難考高分，那么語文在沖刺復(fù)習(xí)階段應(yīng)該如何入手呢？

武漢市中考語文沖刺一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

狀元教育

狀元教育中考語文一對(duì)一沖刺補(bǔ)課，在提升孩子語言文學(xué)能力的同時(shí)，尤其注重結(jié)合歷年中考語文的考點(diǎn)考綱內(nèi)容，助力孩子在中考考出好成績(jī)。中考語文一對(duì)一輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞中考，主要分為積累與應(yīng)用、閱讀理解和作文三大板塊，狀元教育由專職老師進(jìn)行語文一對(duì)一輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)孩子理解能力的差異，因材施教，保障學(xué)習(xí)效果。

銘師點(diǎn)睛

武漢銘師點(diǎn)睛的初中語文一對(duì)一優(yōu)化課程針對(duì)初中不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的診斷，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的語文學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中的不足，提供相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)于現(xiàn)代文。古詩(shī)文、文言文閱讀進(jìn)行分門別類地詳細(xì)講解，讓學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)中的各模塊知識(shí)有全面、系統(tǒng)的了解和掌握。

語文考試沖刺復(fù)習(xí)方法

一、基礎(chǔ)：糾錯(cuò)整理，注重積累

只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做題才能游刃有余。語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累包括字音字形、詞語運(yùn)用、古詩(shī)詞的默寫和常見文言詞的積累。復(fù)習(xí)字詞，注意同音字、多音字、相似字；古詩(shī)詞背誦不僅要加強(qiáng)記憶，而且要理解記憶。古詩(shī)詞默寫中的出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要實(shí)時(shí)鞏固。文言詞要注意歸納和積累：一詞多義、古今異義、詞類活用。在掌握課堂關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，能夠從一個(gè)例子中得出推論，以身作則，在課堂上回答課外問題，不會(huì)覺得那么困難，也能得分。

二、閱讀：理清思路，總結(jié)技巧

1.圈出關(guān)鍵句子。考生在閱讀文章時(shí)，要有邊讀邊畫的習(xí)慣。閱讀時(shí)，圈劃的內(nèi)容包括：文章中討論和抒情的句子要圈劃，意義深長(zhǎng)、含蓄意義深遠(yuǎn)的句子要圈劃，第一次閱讀時(shí)看不懂的地方要圈劃，結(jié)構(gòu)中起重要作用的句子要圈劃。

2.仔細(xì)檢查問題。比回答問題更重要的是分析問題，即審題。在平時(shí)的練習(xí)中，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，尤其是閱讀中的問答問題，先分析問題是什么，再回答。

3.培養(yǎng)主題意識(shí)。文章是表達(dá)意義的工具。任何寫作內(nèi)容和寫作技巧都服務(wù)于表達(dá)主題。在做閱讀題時(shí)，要注意答案與主題的關(guān)系，巧妙地將文章的主題融入答案中，事半功倍。

4.整理答案。答案應(yīng)該是完整的，而不是模棱兩可；很多考生都是寫了很多，但只回答了其中一個(gè)小點(diǎn)，非常遺憾?？忌⒁夥?jǐn)?shù)提供的信息，分條回答。

三、作文：再現(xiàn)生活，規(guī)范卷面

為了避免考場(chǎng)出現(xiàn)“無話可寫”、“無話可說”的情況，平時(shí)要做好寫作材料的積累。作文注重真情實(shí)感。我們可以積累家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等方面的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)作為材料。我們不應(yīng)該編造或撒謊；我們也要注意寫作思路。作文要有時(shí)代氣息，體現(xiàn)生活中的真善美，體現(xiàn)主流價(jià)值觀。

認(rèn)真寫作，規(guī)范卷面。平時(shí)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，字跡整齊，大小適中；卷面干凈，不涂不涂，這樣在考場(chǎng)上必然會(huì)得到更高的分?jǐn)?shù)。