《沁園春·長沙》通過對(duì)長沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對(duì)國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。
獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。
看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。
鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。
悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?。?/p>
攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。
指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
我獨(dú)自一人佇立在橘子洲頭,在這寒冷的秋天里,看那湘江靜靜地向北流去。遠(yuǎn)處,千座山萬座山,已紅透了,層層樹林都被染得如此絢麗與爛漫;俯視江水,清澈見底,許許多多的船,爭相競發(fā)。雄鷹在蒼穹上翱翔,魚兒愜意地閑游在淺淺的水底,世間的生靈都在這降霜的天氣里獲得它們的自由!可我卻在這無邊的宇宙間,感到有些悵惘,我要問這蒼蒼茫茫的大地,誰來主宰它的命運(yùn)?
曾經(jīng),相約朋友們到此游賞,回憶那個(gè)時(shí)候,多姿多彩,多么沉重厚實(shí)!那是風(fēng)華正茂的年齡,各人都滿腹經(jīng)綸,懷著那奔放遒勁的遠(yuǎn)大理想,要用彼此的才學(xué)指點(diǎn)江山,要用練就的本領(lǐng)書寫春秋!只把那自古以來的王侯將相,看成一抔糞土!可曾記得:我們一同在水流最急處,奮勇搏擊,那連天的大浪,豈能阻擋住前行的方舟!
《沁園春·長沙》是一篇游故地而觀秋景、憶同窗而思往事、勵(lì)斗志而抒豪情的壯美詞章??v觀全首詞,寫景、述事、抒情渾然一體、一氣呵成,無論是數(shù)詞還是動(dòng)詞的選用,呈現(xiàn)的都是一種豪邁的氣勢。寫秋景而不衰颯,憶往事而不惆悵,景、事、情緊密交融,汪洋涵匯,大氣磅礴,實(shí)開臨秋撫事詞篇之大觀。
這首詞脫盡自古文人悲秋的窠臼,一掃衰頹蕭瑟之氣,以壯闊絢麗的詩境、昂揚(yáng)振奮的豪情,喚起人們?yōu)槔硐攵鴬^斗的英雄氣概和高尚情操。全詞無論寫景、憶舊、議論、記事,都緊緊系于變革現(xiàn)實(shí)的思想主線,主題鮮明,羽翼豐盈。詞中景物之壯麗,人物之英俊,事跡之卓絕、情感之豪邁,四者格調(diào)一致,相互輝映,建構(gòu)渾成,淋漓盡致地表達(dá)了一個(gè)世紀(jì)偉人的臨秋情懷。
一共描繪了4幅圖畫,分別是獨(dú)立寒秋圖,湘江秋景圖,崢嶸歲月圖,中流擊水圖。《沁園春·長沙》是作者于1925年晚秋,離開故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農(nóng)...
《沁園春·長沙》不是古典詩歌,是一首詞。該詞通過對(duì)長沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對(duì)國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任...
《沁園春·長沙》是作者于1925年晚秋,離開故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的途中,途經(jīng)長沙,重游橘子洲時(shí)所作。其時(shí),作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)...
“師道之不復(fù)可知矣?!背鲎蕴拼膶W(xué)家韓愈的《師說》。《師說》闡述了從師求學(xué)的道理,諷刺了恥于相師的世態(tài),教育了青年,起到了轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文...
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