小學(xué)六年級數(shù)學(xué)差怎樣補救 應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

尋求輔導(dǎo)：找小學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師或同學(xué)幫助解決問題。自主學(xué)習(xí)：使用教輔資料、在線學(xué)習(xí)資源進行自學(xué)，重點攻克薄弱點。練習(xí)題：做更多練習(xí)題，多次重復(fù)練習(xí)以加深理解。實際應(yīng)用：找小學(xué)六年級數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物計算等，培養(yǎng)實際運用能力。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)差怎樣補救

1、大量做題、整理錯題

在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識中，家長認為孩子已經(jīng)掌握的前提下，緊接著要做的就是大量做題，比如小學(xué)六年級數(shù)學(xué)思想和知識點的應(yīng)用，看課本根本看不出來什么，只有通過大量的做題，才能掌握，做題的錯題一定要整理到錯題本上，而且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到不一錯再錯，這能幫助六年級數(shù)學(xué)差的孩子。

2、注重養(yǎng)成小學(xué)六年級數(shù)學(xué)思維

要學(xué)好小學(xué)六年級數(shù)學(xué)，其實還應(yīng)當注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成小學(xué)六年級數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

六年級的孩子數(shù)學(xué)差怎么學(xué)習(xí)

1、讓孩子多問問題。孩子經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)六年級數(shù)學(xué)知識也有了一些鞏固，遇到比較典型的題目，在第一次解題時即便是已經(jīng)做對了，也要讓孩子將思路再次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過程中掌握規(guī)律。

2、引導(dǎo)孩子動腦筋思考。遇到較難的題目家長不能著急的將答案說出來，而是去想辦法引導(dǎo)孩子通過轉(zhuǎn)動大腦找到解決的方法，有的時候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，幫助他們提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)六年級的孩子數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)能夠檢驗孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天沒有上語文課，可以在明天下課后補上，但小學(xué)六年級數(shù)學(xué)不行，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的。想要學(xué)會小數(shù)的加減法混合運算，如果不會小數(shù)的加減法，那么學(xué)會混合運算就像無稽之談。因此，數(shù)學(xué)的任何知識點都不能遺漏，否則只會越來越落后。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)中有缺失的知識點，必須馬上彌補。在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課前，可以提前預(yù)習(xí)，課上認真聽講，課下及時復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好小學(xué)六年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。