至圣指儒家哪位代表人物 至圣是誰(shuí)

至圣所指的儒家代表人物是孔子。孔子（公元前551年9月28日-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人，祖籍宋國(guó)栗邑，中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人、“大成至圣先師”。

孔子人物介紹

孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。孔子三歲喪父，家道中落，早年做過(guò)管糧倉(cāng)、管放牧的小官。他“少好禮”，自幼熟悉傳統(tǒng)禮制，青年時(shí)便以廣博的禮樂(lè)知識(shí)聞名于魯，從事儒者之業(yè)，以辦理喪祭之禮為生。中年聚徒講學(xué)，從事教育活動(dòng)。年五十，曾一度擔(dān)任魯國(guó)的司寇，攝行相職，積極推行自己的政治主張，不久因與當(dāng)政者政見(jiàn)不合而棄官去魯，偕弟子周游列國(guó)，宣傳自己的政治主張和思想學(xué)說(shuō)，終未見(jiàn)用。晚年回到魯國(guó)，致力教育事業(yè)，整理《詩(shī)》《書》，刪修《春秋》，以傳述六藝為終身志業(yè)。

孔子主要思想

教育思想

孔子的教育思想主要體現(xiàn)在他的“有教無(wú)類”的教育觀、“因材施教”的教育方法和注重兒童的啟蒙教育等方面。他主張將道德教育放在學(xué)校教育的首要位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備扎實(shí)的基本素質(zhì)和品德修養(yǎng)。在教學(xué)方面，他提出了“學(xué)而優(yōu)則仕”的教育理念，希望培養(yǎng)出具備政治素養(yǎng)的人才。此外，孔子還強(qiáng)調(diào)了學(xué)思結(jié)合，提倡學(xué)生要通過(guò)學(xué)習(xí)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

中庸

孔子主要思想中的中心思想是“中庸”，他認(rèn)為這是最高尚的美德，是調(diào)和、折中社會(huì)關(guān)系的方法。他提出了中庸即人的中庸之道，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)修養(yǎng)和鍛煉，融入自己的品質(zhì)中，成為人的美德。他的思想不僅具有哲學(xué)意義，也具有品德修養(yǎng)的價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)新型人才有指導(dǎo)意義。中庸思想貫穿在孔子的言行中，成為他的核心理念。

以德治國(guó)

孔子的主要思想是以德治國(guó)。他主張君主必須以德治國(guó)，即君王以禮治國(guó)，臣子以忠義報(bào)答君王。他提出了“正名主義”的政治理想，即君君、臣臣、父父、子子，并強(qiáng)調(diào)了君王應(yīng)具備德行和忠義的品質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)了民眾應(yīng)該遵循禮儀規(guī)范，臣子要孝順父母，孩子要尊敬長(zhǎng)輩。通過(guò)以德治國(guó)，孔子試圖建立一個(gè)公正、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)。