夫庸知其年之先后生于吾乎翻譯

這句的句式是倒裝句，狀語后置。 于：比。夫庸知其年之先后生于吾乎意思：哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？出處：《師說》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。

夫庸知其年之先后生于吾乎怎么翻譯

這句的句式是倒裝句，狀語后置。 于：比。

”夫庸知其年之先后生于吾乎“意思：哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？

出處：《師說》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。

原文節(jié)選：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

譯文：我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師；我（是向他）學(xué)習(xí)道理，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

《師說》賞析

文章闡說從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對比，反復(fù)論證，論述了從師表學(xué)習(xí)的必要性和原則。

批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨(dú)抒己見的精神。全文篇幅雖不長，但涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹，富有較強(qiáng)的說服力和感染力。

文中雖也正面論及師的作用、從師的重要性和以什么人為師等問題，但重點(diǎn)是批判當(dāng)時(shí)流行于士大夫階層中的恥于從師的不良風(fēng)氣。就文章的寫作意圖和主要精神看，這是一篇針對性很強(qiáng)的批駁性論文。