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    武漢中考二批次分?jǐn)?shù)線是多少

    2024-07-22 15:49:35文/丁佳麗

    與往年相比,武漢中考二批次分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)了較大幅度的提高,這無疑給考生們增加了更多競爭壓力。面對這樣的情況,學(xué)生們勢必要更加努力備考,提高自身能力,以應(yīng)對更激烈的競爭環(huán)境。

    往年武漢中考二批次分?jǐn)?shù)線

    區(qū)學(xué)校分?jǐn)?shù)線
    局直屬外高國際部604,需要比小分
    江岸區(qū)二中國際部605,需要比小分
    六中國際部需要比小分592,
    十六中大概率540
    市實驗543
    藝術(shù)544;美術(shù)533;體育480
    二十中大概率540
    江漢區(qū)中國際部589
    十九中547
    常青一中559/275
    體561,音566/281,美531
    六十八中大概率540
    硚口區(qū)十一中國際部581
    十七中546/275,分配生540
    音534/262,美533/252,體524/255
    二十六中大概率540
    二十九中大概率540
    漢陽區(qū)建港中學(xué)大概率540
    晴川高中571
    武昌區(qū)華師一國際部622,需要比小分
    省實驗國際部611,需要比小分
    東湖中學(xué)547
    十五中558/287/4A1B/91
    音樂565/280;美術(shù)550
    湖大附中540
    文華中學(xué)544
    青山區(qū)鋼三國際部604,需要比小分
    鋼城四中540
    鋼都中學(xué)二批一540,二批二546(需要比小分)
    洪山區(qū)洪高國際部581
    武大附中575
    長虹中學(xué)大概率540
    關(guān)山中學(xué)大概率540
    高新區(qū)光谷二高科創(chuàng)班555(不確定
    經(jīng)開區(qū)開發(fā)區(qū)三中科創(chuàng)班大概率540
    東西湖區(qū)睿升科創(chuàng)班540
    金銀湖高中532(不確定
    蔡甸區(qū)蔡甸區(qū)漢陽二中429/207/4A1B
    蔡甸實驗高中480/220/5A
    體育405/174;音樂407;美術(shù)441
    江夏區(qū)江夏實驗高中510/254
    黃陂區(qū)黃陂二中計劃未滿,征集志愿430分起
    黃陂三中計劃未滿,征集志愿430分起
    黃陂六中521/261
    體育498;音樂495/263;美術(shù)485
    黃陂七中477/234
    漢口北高430
    新洲區(qū)新洲二中383/244
    新洲三中390/240
    新洲四中342
    城關(guān)高中342

    武漢中考上高中有多難

    在武漢,?中考上高中的難度相對較高,?只有約56%的學(xué)生能夠升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。?這一比例意味著,?每年有一半的學(xué)生無法進(jìn)入普通高中,?而是被分流到職業(yè)教育或其他途徑。?這一現(xiàn)象反映了武漢高中學(xué)位的供需矛盾,?即高中學(xué)位的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。?此外,?武漢市的高中階段教育毛入學(xué)率雖然達(dá)到了99.2%以上,?但這并不意味著所有學(xué)生都能順利進(jìn)入普通高中就讀。?相反,?這反映了武漢市在職業(yè)教育和高中教育方面的多元化發(fā)展,?使得更多的學(xué)生有了接受教育的機(jī)會,?但同時也凸顯了普通高中學(xué)位的競爭性。?

    具體到武漢的中考情況,?可以參考以下數(shù)據(jù):?

    全市有27所一批次省示范高中招收學(xué)生,?但省示范率僅為21%。?

    近90所普通高中共招收學(xué)生,?普高率為56.19%,?不到6成。?

    2022年,?武漢市有23所中職學(xué)校開設(shè)“3+2”專業(yè),?全市高中階段教育毛入學(xué)率將達(dá)到99.2%以上。?

    這些數(shù)據(jù)表明,?雖然武漢市在努力提高教育資源的供給,?以滿足更多學(xué)生的教育需求,?但普通高中的錄取率仍然相對較低,?競爭激烈。?因此,?對于武漢的學(xué)生和家長來說,?中考不僅是一場知識的較量,?更是一場策略和選擇的考驗。?家長和學(xué)生需要提前規(guī)劃,?考慮多種升學(xué)路徑,?以適應(yīng)教育資源的有限性和多元化需求12。

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