2023年山東青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)“中美合作辦學(xué)課程班”招生計(jì)劃

2023年山東青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)“中美合作辦學(xué)課程班”面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“四區(qū)”)和高新區(qū)，以及城陽區(qū)、即墨區(qū)招收1個(gè)“中美合作辦學(xué)課程班”（以下簡(jiǎn)稱“中美班”）40人。

2023年山東青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)特長(zhǎng)生招生計(jì)劃

一、招生計(jì)劃

面向市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“四區(qū)”)和高新區(qū)，以及城陽區(qū)、即墨區(qū)招收1個(gè)“中美合作辦學(xué)課程班”（以下簡(jiǎn)稱“中美班”）40人。

二、志愿代碼

699

三、報(bào)名條件

考生符合下列條件之一者可以報(bào)考：

1.具有四區(qū)和高新區(qū)、城陽區(qū)、即墨區(qū)初中學(xué)籍，且在2023年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名期間未在休學(xué)期內(nèi)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2.辦理了2023年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試外地回青、往屆生報(bào)名手續(xù)，且戶籍在四區(qū)和高新區(qū)、城陽區(qū)、即墨區(qū)的外地回青、往屆生考生，往屆生須無往年被高中段學(xué)校錄取記錄。

四、報(bào)名辦法

考生按照《青島市教育局關(guān)于2023年全市初中學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報(bào)名工作的意見》（青教通字〔2023〕28號(hào)）和《青

島市教育局關(guān)于2023年全市初中學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上志愿填報(bào)及有關(guān)考試工作的意見》（青教通字〔2023〕35號(hào)）要求進(jìn)行“網(wǎng)上考試報(bào)名”“網(wǎng)上志愿填報(bào)”和“志愿確認(rèn)”。

2023年山東青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)特長(zhǎng)生錄取方法

1.四區(qū)和高新區(qū)考生報(bào)考我校中美班志愿應(yīng)在普通高中普通批志愿中進(jìn)行填報(bào)，城陽區(qū)、即墨區(qū)考生報(bào)考我校中美班應(yīng)在跨區(qū)志愿表中進(jìn)行填報(bào)。第一階段普通高中錄取按照自招批、特長(zhǎng)批、藝術(shù)班批、普通批的順序錄取。普通批錄取時(shí)，第一、二志愿為平行志愿。我校中美班面向四區(qū)和高新區(qū)、城陽區(qū)、即墨區(qū)招生執(zhí)行相同的分?jǐn)?shù)線。

2.我校中美班錄取使用“初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)”進(jìn)行錄取。初中學(xué)業(yè)水平考試錄取投檔分?jǐn)?shù)包括語文、數(shù)學(xué)、英語3科總分和政策性加分。對(duì)等級(jí)成績(jī)的要求及同分排序辦法按照《青島市教育局關(guān)于做好2023年全市初中學(xué)業(yè)水平考試與普通高中招生工作的通知》（青教通字〔2023〕36號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.我校中美班在四區(qū)和高新區(qū)普通高中第一階段普通批錄取執(zhí)行局屬普高一段線（簡(jiǎn)稱一段線）。我校中美班錄取分?jǐn)?shù)線根據(jù)報(bào)考考生的志愿、成績(jī)、招生計(jì)劃情況，按市教育局招生政策確定。我校中美班錄取第一組合、第二組合均需達(dá)到C等級(jí)及以上等級(jí)。

山東青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)是一所政府全額撥款的公有制高中，主管部門是青島西海岸新區(qū)教育和體育局。位于新區(qū)隱珠街道墨香路597號(hào)，占地380畝，建筑面積二十萬平方米。學(xué)校創(chuàng)建于1952年10月，1991年1月，膠南縣撤縣改市，更名為“膠南市第一中學(xué)”，2013年8月膠南市劃歸青島市黃島區(qū)，更名為“青島市黃島區(qū)第一中學(xué)”，2017年2月因行政區(qū)劃調(diào)整更名為“青島西海岸新區(qū)膠南第一高級(jí)中學(xué)”。

學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，打造“情感為先，能力為重”的生本課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力；實(shí)施主體性教育，落實(shí)“三參與、三自主”，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮主體作用，實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)；構(gòu)建學(xué)校課程體系，以課程為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供選擇；強(qiáng)化“心智”教育