廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是職高嗎

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是職高，廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱：廣州現(xiàn)代信息學(xué)院，院校代碼：13912）是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部正式備案于2005年設(shè)立的全日制普通高校。學(xué)校地處廣州市天河區(qū)，毗鄰科學(xué)城。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)院推進(jìn)綜合素質(zhì)教育工程，一進(jìn)校就要求學(xué)生用綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)條例中的條款約束自己、要求自己，畢業(yè)時(shí)成為綜合素質(zhì)較高的大學(xué)畢業(yè)生，把努力打造“具有一定行業(yè)知識(shí)、掌握最新職業(yè)技能、善于獨(dú)立開發(fā)應(yīng)用、具有高尚職業(yè)道德”的綜合型人才作為最終培養(yǎng)目標(biāo)。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)特色

專業(yè)技能與職業(yè)資格要求就是市場(chǎng)的需求，職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，所以，職業(yè)教育應(yīng)重視與專業(yè)技能職業(yè)資格相對(duì)應(yīng)，以便加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。我們十分重視與職業(yè)資格相對(duì)應(yīng)的教育。

首先根據(jù)職業(yè)資格要求改革課程，在教材里融入職業(yè)資格考證的指標(biāo)內(nèi)容，在教學(xué)方法上也直接以取得職業(yè)資格為目標(biāo)，重視技能考試和技能認(rèn)定，強(qiáng)調(diào)“雙證書”的獲取率。第一屆畢業(yè)生(05級(jí))獲取一種職業(yè)資格證的人數(shù)達(dá)100%，大多數(shù)學(xué)生都獲得兩種以上的職業(yè)資格證，畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力得到勞動(dòng)部門的認(rèn)可，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校緊密對(duì)接廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，聚焦廣東“雙十”高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，以工科為主，文、經(jīng)、管、藝 、教、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展，設(shè)有信息工程、機(jī)電與自動(dòng)化、建筑與藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理、教育、健康、專才、人文、馬克思主義學(xué)院共9個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、信息安全技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、護(hù)理等47個(gè)專業(yè)。

學(xué)校現(xiàn)有中央財(cái)政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)高職校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地7個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，廣東省“三二分段專升本協(xié)同育人”試點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，中央電教館校企合作共建專業(yè)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)（創(chuàng)新）團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省高職技能大師工作室1個(gè)，省級(jí)高職教育精品共享（在線開放）課2門，省普通高校重點(diǎn)科研平臺(tái)項(xiàng)目和廣州市重點(diǎn)領(lǐng)域研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目17個(gè)，省數(shù)字政府改革建設(shè)專家委員會(huì)專家1名，省教育廳專業(yè)教指委專家3名，省高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才1人。