六年級數(shù)學基礎差怎么補救 提高數(shù)學成績的方法

基礎薄弱的孩子由于數(shù)學學的差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數(shù)學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學問題趣味化，使孩子體會數(shù)學的可參與性。

六年級數(shù)學基礎差怎么補救

1、從基礎抓起

家長可以帶著孩子從小學一年級的課本看起，從加減乘除練起，不要覺得加減乘除很簡單，一半以上的小學生加減乘除是不過關(guān)的，甚至一些初中生的四則運算都存在很大的問題。

讓孩子把把課本認認真真的學習一遍，學校老師布置的作業(yè)認真的做一遍，做完再復習看一遍就行了。這里面的關(guān)鍵就是認真，要認真的做，認真的看，認真的想。

2、幫助孩子找到適合自己的數(shù)學學習方法

做任何事都需要方法 ，數(shù)學學習也是如此 。當六年級孩子對數(shù)學學習有了干勁之后，家長一定要及時地鼓勵引導孩子 ，讓孩子歸納適合自己的學習方法。

方法是能力的核心 。當孩子有了自己的數(shù)學學習方法，他就會構(gòu)建出自己的數(shù)學思維體系 。孩子的學習能力就會飛快提高，學習成績也會突飛猛進。學習方法是很重要的，家長要重視起來，這樣才能很好的解決六年級數(shù)學基礎差的問題。

3、上課重視聽講，下課及時復習

對于新知識，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習數(shù)學方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。

提高數(shù)學成績的方法有哪些

1、學用結(jié)合，勤于實踐

在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

2、勤思考，多提問

首先對于老師給出的規(guī)律：定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應盡管提出，與老師討論。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學思維

要學好數(shù)學，其實還應當注重養(yǎng)成數(shù)學思維。數(shù)學學習的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學習的過程中，除了背誦數(shù)學公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。