如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。
1、初三找到根源。
初三的孩子不愿意上學(xué),可能是懼怕老師,或者是被同學(xué)欺負(fù),或者因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件,于是找各種理由逃避學(xué)校。對(duì)于這種情況,要極其重視,找到初三的孩子恐懼的根源,并有針對(duì)性地疏導(dǎo)。
2、初三鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。
如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)激勵(lì)的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。
3、初三多和孩子溝通。
初三孩子不愿意上學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通,肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大,成績(jī)基礎(chǔ)差,有些聽(tīng)不懂,這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子,讓孩子明白,知識(shí)改變命運(yùn),現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦,以后會(huì)享福;如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦,以后生活會(huì)更加辛苦。
1、家長(zhǎng)要弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué),只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因,才能夠提出解決辦法。
2、初三家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力,要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活,讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性,不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí),這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的,不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、初三孩子家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心,這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣,像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為或者滿足孩子一些合理要求,這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的,改善孩子厭學(xué)的情緒。
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到了初三,每天作業(yè)都會(huì)有很多,所以,額外的學(xué)習(xí)只能放在放假的時(shí)候,別人在玩,你在學(xué)習(xí),這是超越別人的最好時(shí)刻。最快提高成績(jī)的技巧就是多寫題,...
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有付出才有回報(bào),不能偷懶,要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),只有在做不完的情況下才能抄,因?yàn)槌鳂I(yè)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而不會(huì)幫助你學(xué)習(xí)。
對(duì)于的文綜開(kāi)卷答題,學(xué)生千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候放松警惕,學(xué)習(xí)不能松懈,而且在答題的時(shí)候一定要讀懂題意然后在進(jìn)行答題,因?yàn)樵趯W(xué)生仔細(xì)閱讀的時(shí)候,學(xué)...