2023年長春義務教育入學時間安排

6月12日9:00—13日15:00，選擇到公辦學校入讀的適齡兒童少年，持《公辦義務教育學位告知書》到校換取學校入學通知書，辦理入學手續(xù)。具體入學安排以學校通知為準。

2023長春幼升小義務教育入學時間

（一）公辦學校

6月12日9:00—13日15:00，選擇到公辦學校入讀的適齡兒童少年，持《公辦義務教育學位告知書》到校換取學校入學通知書，辦理入學手續(xù)。具體入學安排以學校通知為準。

（二）民辦學校

1.公布信息

5月30日，公布轄區(qū)內(nèi)民辦學校招生信息。

5月20日前，由學校合理安排選擇到本校初中就讀的民辦九年一貫制學校小學畢業(yè)生填報本校初中就讀申請表，家長（監(jiān)護人）簽字后由學校進行初審。學校審核無誤后，于5月25日前報新區(qū)教育局核準后予以錄取，并上傳招生報名系統(tǒng)。該部分學生不能入讀公辦初中，不能參加其他民辦初中網(wǎng)上報名，不能參加公辦和民辦學?？沼鄬W位電腦派位。

2.網(wǎng)上報名

5月31日9:00－6月1日17:00，符合入學條件且有意愿入讀民辦學校的適齡兒童少年，登錄“長春新區(qū)管理委員會”官網(wǎng)，點擊“長春新區(qū)2023年民辦義務教育學校招生網(wǎng)上報名系統(tǒng)”進行報名，只能在系統(tǒng)提供的學校中選擇一所學校報名。網(wǎng)上報名期間，可對已經(jīng)提交的信息自行修改，系統(tǒng)關閉（6月1日17:00）后，不能再修改相關信息。

雙（多）胞胎有意愿申報同一所民辦學校入讀的，且在網(wǎng)上信息登記階段，以“雙（多）胞胎”身份完成信息填報的，可以使用雙（多）胞胎中一個孩子信息進行網(wǎng)上報名，其他孩子共享派位結(jié)果。

3.組織錄取

6月9日9：00，新區(qū)教育局組織開展本區(qū)民辦學校錄取工作。報名人數(shù)未超過招生計劃的，全員注冊錄?。粓竺藬?shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。

6月9日15：00－12日17：00，登錄“長春新區(qū)管理委員會”官網(wǎng)，點擊“長春新區(qū)2023年民辦義務教育學校錄取結(jié)果查詢系統(tǒng)”查詢錄取結(jié)果。

被民辦學校錄取的，于6月12日9：00—13日15：00，持《公辦義務教育學位告知書》到校換取學校入學通知書，辦理入學手續(xù)。未在規(guī)定時限報到的，視為放棄錄取資格。

被民辦學校錄取的，不能參加公辦學校和民辦學?？沼鄬W位電腦派位。

4.空余學位派位錄取

6月14日，公布轄區(qū)內(nèi)公辦學校和民辦學?？沼鄬W位數(shù)額。

6月15日9:00－16日17:00，按照自愿原則，登錄“長春新區(qū)管理委員會”官網(wǎng)，點擊“長春新區(qū)2023年義務教育公辦學校和民辦學?？沼鄬W位報名系統(tǒng)”進行報名，只能在系統(tǒng)提供的學校中選擇一所學校報名。

網(wǎng)上報名期間，可對已經(jīng)提交的信息自行修改，系統(tǒng)關閉（6月16日17:00）后，不能再修改相關信息。

雙（多）胞胎有意愿申報同一所學校入讀的，且在網(wǎng)上信息登記階段，以“雙（多）胞胎”身份完成信息填報的，可以使用雙（多）胞胎中一個孩子信息進行網(wǎng)上報名，其他孩子共享派位結(jié)果。

6月20日9：00，新區(qū)教育局組織開展本區(qū)公辦學校和民辦學?？沼鄬W位錄取工作。報名人數(shù)未超過空余學位數(shù)額的，全員注冊錄??；報名人數(shù)超過空余學位數(shù)額的，實行電腦隨機錄取。

6月20日15：00－21日17：00，登錄“長春新區(qū)管理委員會”，點擊“長春新區(qū)2023年義務教育公辦學校和民辦學?？沼鄬W位錄取結(jié)果查詢系統(tǒng)”，查詢錄取結(jié)果。

6月25日9：00—26日15：00，被派位錄取的適齡兒童少年到錄取學校報到，并辦理入學手續(xù)。未在規(guī)定時限報到的，視為放棄錄取資格。未被派位錄取的，回原錄取學校入讀。

長春幼升小入學須知

據(jù)有關科學研究表明，孩子到了六歲左右的年齡，心理和身體等各個方面都基本上具備了接受小學教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。

離開幼兒園，孩子就要上小學了，面對新的學習環(huán)境、新的生活習慣，很多孩子會產(chǎn)生不適應，因此，家長要從生活習慣、學習習慣等多方面做好幼升小入學準備，激發(fā)孩子對小學生活的向往之情，讓孩子順利上小學!