青銅葵花主要內(nèi)容是什么

《青銅葵花》主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。

《青銅葵花》主要內(nèi)容

《青銅葵花》主要講述了一個(gè)叫青銅的男孩和一個(gè)叫葵花的女孩的故事。因?yàn)橐粋€(gè)意外，城市女孩葵花失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。青銅是一個(gè)不會(huì)說話的男孩，但是很聰明而且心地善良。他們一起長(zhǎng)大，一起度過生活的苦難。12歲那年命運(yùn)又讓葵花回到城市，失去妹妹的青銅心如刀絞，他望著蘆蕩的盡頭，居然開口說話了，他高喊一聲：“葵花！”喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。

《青銅葵花》作品鑒賞

《青銅葵花》并不是要虛構(gòu)一個(gè)桃花源式的童話，作者在賦予世界以“童真”、“美麗”等關(guān)鍵詞的同時(shí)，隱藏在事件背后的另一個(gè)關(guān)鍵詞卻是“苦難”：

故事前臺(tái)是田園牧歌、兒童樂園、人性美好，故事背后浸潤(rùn)的卻是不盡的苦難及其陰霆，和一縷似多雨時(shí)節(jié)南方的潮濕般綿綿無形而又有質(zhì)感的憂郁與悲憫。

如“五七干校”這樣的歷史政治災(zāi)難，“蝗災(zāi)”這樣的自然災(zāi)害，以及饑荒，人生際遇無常和人物命運(yùn)多外等，彌漫其間，只是對(duì)于這些苦難。

曹文軒選擇“悲不要寫到悲悲切切、痛不要寫到痛不欲生”，像廢名之于“黃梅”、沈從文之于“湘西”、汪曾棋之于“高郵”，將之附著在懵懂少年，“對(duì)讀者目力所及的世界確實(shí)做了淡化處理”、“省略掉或虛寫了一般意義上的災(zāi)難與痛苦。

每寫到這些地方都是輕輕淡寫地交代一下，一滑而過，從不滯留于這些地方，更不鋪陳其事，做煽情的把戲”，將“苦難”從突發(fā)的、特殊的、偶然的災(zāi)難事件轉(zhuǎn)化或者引申為一種普遍。

將偶然、無常的人生際遇和多外的人物命運(yùn)，轉(zhuǎn)化為對(duì)人存在的探詢，從而也就消解了“苦難”在一般意義上的事件色彩，遁入到有關(guān)存在形而上的層面。

《青銅葵花》作者說

作者說：“《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。”

我在這本書里面，透過苦難看到的是大麥地人淳樸的品質(zhì)，面對(duì)困難堅(jiān)韌不拔的性格，青銅一家人的善良和滿滿的愛與溫情。雖然生活真的是非常的清苦，但是愛卻讓一家人過的非常的有勁。他們一起經(jīng)歷了大風(fēng)吹翻了房頂，他們一起經(jīng)歷了蝗蟲過境顆粒無收，他們一家嘗盡了生活的苦難，卻堅(jiān)韌不拔。

他們永遠(yuǎn)那么干凈，永遠(yuǎn)那么勤勞，永遠(yuǎn)懷著愛與希望。所以說，困難本身并不能擊垮任何人，被擊垮的是面對(duì)苦難退縮和放棄的人，而那些積極樂觀的人們永遠(yuǎn)會(huì)迎難而上，面對(duì)苦難永不退縮，永不放棄希望。