初二英語(yǔ)成績(jī)差如何補(bǔ)救 有哪些原因

初二時(shí)常復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧是學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的方法之一，不僅僅在初二英語(yǔ)方面，在其他學(xué)科也是一樣。俗話說(shuō)，溫故知新。很多時(shí)候我們?cè)谧龀醵⒄Z(yǔ)題目或是進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，不是不知道說(shuō)不出來(lái)，而是想不起來(lái)。這就是在記憶方面出了問(wèn)題，因此時(shí)常初二復(fù)習(xí)回顧，是十分重要且必要的。

初二英語(yǔ)成績(jī)差如何補(bǔ)救

1、初二時(shí)常復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧是學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要的方法之一，不僅僅在初二英語(yǔ)方面，在其他學(xué)科也是一樣。俗話說(shuō)，溫故知新。很多時(shí)候我們?cè)谧龀醵⒄Z(yǔ)題目或是進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，不是不知道說(shuō)不出來(lái)，而是想不起來(lái)。這就是在記憶方面出了問(wèn)題，因此時(shí)常復(fù)習(xí)回顧，是十分重要且必要的。

2、熟能生巧任何技能的獲得，當(dāng)然包括初二英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展初二英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。一篇課文只有反復(fù)誦讀，動(dòng)用全身的感官，才能把這篇課文背得爛熟于心。

初二英語(yǔ)成績(jī)下降的原因分析

1、初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯思維沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。在小學(xué)，只要孩子認(rèn)真英語(yǔ)聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，基本不會(huì)有很大的問(wèn)題，比較平穩(wěn)。雙百的孩子司空見(jiàn)慣，成績(jī)一般都很高。

而孩子們到了初二還是沿用以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然適應(yīng)不了初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活了！有些孩子的學(xué)習(xí)方式就是死記硬背，知識(shí)面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這樣的思維方式正是導(dǎo)致初二分化的主要原因。

2、厭學(xué)情緒。小學(xué)階段，他們的英語(yǔ)獨(dú)立思維還沒(méi)有形成，不會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題，他們更多地依賴(lài)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)，也就是家長(zhǎng)口中的“聽(tīng)話”。

現(xiàn)在的初二成熟得較早，進(jìn)入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨(dú)立思考的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他們不是首先想到問(wèn)父母應(yīng)該怎么辦，而是自己心里會(huì)想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會(huì)怎么樣。