初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救 有什么方法

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救？初中孩子在這個(gè)階段身心變化都特別大，家長(zhǎng)要特別注意。如果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，就要和學(xué)校老師多溝通一下，找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)的問題所在，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真，還是因?yàn)槠渌?，家長(zhǎng)再根據(jù)問題多關(guān)心一下孩子的情況，找出主要原因的所在，之后對(duì)癥下藥就好。

初中基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救？

一、基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)該多練習(xí)。

基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)該在熟練掌握課本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上多做一些練習(xí)，有時(shí)候，可能學(xué)生自己覺得知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)背下來理解掌握了，但是真正到應(yīng)用的時(shí)候，還是會(huì)覺得特別迷茫。實(shí)際上，這還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的不夠深刻。所以基礎(chǔ)差的初中生一定要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，多做一些練習(xí)題，不斷的鞏固加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，真正做到將知識(shí)為我所用。

二、經(jīng)常給自己積極的心理暗示。

有些成績(jī)不好的初中生在心里就覺得自己不如別人，自己把自己的位置降低。這樣是極其不自信的表現(xiàn)，很不利于成績(jī)的提升。悲觀的情緒不僅會(huì)讓自己的心情低落，而且學(xué)習(xí)的效率也會(huì)特別低。初中生應(yīng)該養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，經(jīng)常給自己積極的心理暗示。初中所涉及的知識(shí)較基礎(chǔ)，只要學(xué)生肯用功，一般都能取得理想的成績(jī)。初中生可以這樣經(jīng)常在心里給自己加油打氣：“我能行，我一定能做出來這道題，太棒了”等等。

初中學(xué)生基礎(chǔ)差的補(bǔ)救方法

一、了解原因

在補(bǔ)救初中基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，首先需要了解學(xué)生的基礎(chǔ)差的原因?；A(chǔ)差可能是因?yàn)閷W(xué)生沒有好好聽講，也有可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒有理解透徹，還有可能是因?yàn)閷W(xué)生沒有進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)。對(duì)于不同的原因，需要采用不同的方法和策略進(jìn)行補(bǔ)救。

二、制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)需求，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、詳細(xì)，包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、具體內(nèi)容、時(shí)間安排等。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不能過度負(fù)荷，同時(shí)要注意學(xué)習(xí)效率，要針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。

三、找到適合自己的學(xué)習(xí)方式

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不同，有些學(xué)生適合聽講、記憶，有些學(xué)生則適合通過做題來進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的學(xué)生，需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，可以采用“聽說讀寫”四種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，加深印象。