0基礎(chǔ)的初三學(xué)生應(yīng)該有一份明確的學(xué)習(xí)計劃,不要再每天盲目的學(xué)習(xí)了,一定要讓自己的學(xué)習(xí)效率提升到最大,這樣自己進步的空間才會更大。
1、制定學(xué)習(xí)計劃
0基礎(chǔ)的初三學(xué)生應(yīng)該有一份明確的學(xué)習(xí)計劃,不要再每天盲目的學(xué)習(xí)了,一定要讓自己的學(xué)習(xí)效率提升到最大,這樣自己進步的空間才會更大。
學(xué)生要根據(jù)自身情況,做好學(xué)習(xí)計劃表,將自己的每天各個時間段合理的分配好,注意一下薄弱學(xué)科和強勢學(xué)科的分配,建議大家多花些時間學(xué)習(xí)提升空間大,分值多的學(xué)科,畢竟中考是考察學(xué)生的總體成績的。
2、扎實的預(yù)習(xí)
既然初三學(xué)生在進入初三后能意識到自己初一,二沒有認真學(xué)習(xí),處于0基礎(chǔ)階段,現(xiàn)在改過來還為時不晚。因此,這里的預(yù)習(xí)就不能是走過場,每學(xué)習(xí)一節(jié)新的知識,學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中要清楚該節(jié)知識與初一二的知識有什么關(guān)聯(lián),自己目前的知識能否順利解決本節(jié)的問題。
學(xué)生如果感覺本節(jié)知識在學(xué)習(xí)上遇到困難了,也就說明初三同學(xué)有必要把有關(guān)聯(lián)的知識進行適時的復(fù)習(xí)。通過這個環(huán)節(jié),可以達到一方面學(xué)習(xí)新的知識,另一方面又做到了對知識的適時回顧,作用非同小可。
1、初三上課一定要注意聽講,把老師解決例文或例題的突破口及知識點簡單記錄。課下總結(jié)要點,然后再查找相關(guān)類型習(xí)題練筆鞏固。
2、學(xué)習(xí)要主動 只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的`樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,成績就會在不知不覺中得到提高。
3、初三有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,這時,唯一的方法是向人請教,要和同學(xué)討論,或向老師請教,循序漸進,力求一步一個腳印,這樣能夠提高學(xué)習(xí)的效率。不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步,如此,才能逐步地提高成績。
4、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處 每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,成績自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學(xué)習(xí)成績。
當(dāng)然是有救的,但是一定要有行動。沒有行動,任何規(guī)劃都是紙上談兵,制定作息時間表,請老師、父母、同學(xué)監(jiān)督。要珍惜時間,畢竟初三了,留給你的時間...
提高學(xué)習(xí)成績,初三的學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是不言而喻的,而補課的最終效果就是為了幫助他們查漏補缺,將主要的知識進行系統(tǒng)的講解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
初三沒有必要報輔導(dǎo)班。對于那些作業(yè)都做不完的孩子來說,更別提再復(fù)習(xí)補習(xí)班上老師講的。一般來說,不復(fù)習(xí)、不鞏固就沒用。
關(guān)于學(xué)籍的問題其實考生不用太過于考慮和擔(dān)心,初三也是可以復(fù)讀的,而且初三學(xué)生選擇復(fù)讀后學(xué)籍也不會消失的。如果是轉(zhuǎn)校復(fù)讀,復(fù)讀生的學(xué)籍會跟著一...
初三全科不及格還有救,全科考試都不及格,很可能是由于孩子的心態(tài)、基礎(chǔ)、成績各個方面出現(xiàn)了問題才導(dǎo)致的,所以如果想要改變,家長一定要能夠幫助孩...
初三學(xué)生要及時總結(jié)錯題,形成錯題集。每次考試中的錯題,都是知識漏洞的具象化提現(xiàn),如果沒有對錯題進行及時的歸納總結(jié),還會犯同樣的失誤。只有及時...
想要提高語文成績,我們必須要掌握基本語言基礎(chǔ)知識,如字音、字形、詞匯、語法、修辭等。這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),也是提高語文成績的基礎(chǔ)。如...
6:20——住校生每天這個時間必起,要堅持下去,不可懶惰!不住校的學(xué)生算一算從家到學(xué)校需多長時間,就早起多長時間。洗漱之后去運動,鍛煉身體。...