為什么大多數(shù)女生學(xué)不好物理 女生學(xué)不好物理的原因

首先是心理障礙。表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)低，自我要求低，懼學(xué)，厭學(xué)，在學(xué)習(xí)中不能正確歸因。說(shuō)白了，其實(shí)這種心理障礙主要來(lái)源于社會(huì)上甚至于家長(zhǎng)中。普遍認(rèn)為的“學(xué)數(shù)理化，女生不如男生”的觀點(diǎn)。

大多數(shù)女生學(xué)不好物理的原因如下：

1、首先是心理障礙。

表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)低，自我要求低，懼學(xué)，厭學(xué)，在學(xué)習(xí)中不能正確歸因。說(shuō)白了，其實(shí)這種心理障礙主要來(lái)源于社會(huì)上甚至于家長(zhǎng)中。普遍認(rèn)為的“學(xué)數(shù)理化，女生不如男生”的觀點(diǎn)。

畢竟三人為虎，說(shuō)得多了，可信度似乎也就高了。就像社會(huì)上對(duì)于“女司機(jī)”總有一定的偏見(jiàn)，覺(jué)得女生開(kāi)車(chē)不靠譜。其實(shí)男司機(jī)出事兒的也不少，不過(guò)是報(bào)導(dǎo)出來(lái)沒(méi)人關(guān)心你個(gè)糙老爺兒們罷了。所以，所有的小仙女們，學(xué)好物理的第一步就是：自信！

2、第二個(gè)障礙就是思維障礙。

表現(xiàn)為邏輯思維能力差，不善于分析、推理，容易形成思維定勢(shì)。很多女生對(duì)于物理現(xiàn)象漠不關(guān)心，對(duì)于物理定義也只能停留在句子表面。所以往往提問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)知道密度的定義啊！”女孩子回答起來(lái)完全可以是一字不差的，因?yàn)樗齻兏瞄L(zhǎng)記住一些東西。

但是，機(jī)械的記憶在物理上是很難充分發(fā)揮作用的，你記住了密度是質(zhì)量除以體積，但是沒(méi)給你質(zhì)量或者你求不出體積的時(shí)候，就只能慌慌噠等老師講了。

其實(shí)女生的想象力真的是一個(gè)很好的利器，抽象思維不行，咱們就用形象思維嘛。

例如在學(xué)電流的時(shí)候，很多女生都很犯難，因?yàn)樘橄罅?，看不?jiàn)摸不著，我怎么知道它要去哪兒呢？其實(shí)電流就像水流一樣，它從高流向低。電源正極就是最高的地方，負(fù)極就是最低的地方。

女生怎么學(xué)好物理

1、學(xué)會(huì)分析物理過(guò)程

初中女生學(xué)習(xí)物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習(xí)，要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程，有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的。

2、要對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

初中物理各個(gè)部分之間的聯(lián)系不大，比如，力學(xué)與速度和電學(xué)之間根本沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)，不象高中物理力學(xué)與運(yùn)動(dòng)學(xué)之間的關(guān)系非常密切，因此，初中女生學(xué)完每一部分時(shí)一定要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，這樣即有利于加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，又能夠在復(fù)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手。