文言文復(fù)習(xí)(2月13--3月12):以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點,復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文文言文的基本知識與復(fù)習(xí)要點。
一、研讀考試說明,明確中考動向。
首先,按照中考說明的要求,要把握好整個教材的結(jié)構(gòu)體系,明確每一個知識點,對其中的重點和難點,做到心中有數(shù)。其次,要了解研究近幾年的中考試題特點,看準(zhǔn)命題方向,明確備考對策。再次,根據(jù)中考說明列出的知識點和學(xué)生實際,科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計劃,“知己知彼”,打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
二、形成知識網(wǎng)絡(luò),明確復(fù)習(xí)重點
有的放矢,各個擊破。中考語文復(fù)習(xí)旨在構(gòu)建起知識點的基本框架。復(fù)習(xí)時,教師要做到“胸有成竹”。在指導(dǎo)復(fù)習(xí)的過程中,要經(jīng)??偨Y(jié)在復(fù)習(xí)過程中的成敗得失,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。使整個復(fù)習(xí)全面、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。對知識網(wǎng)絡(luò)中的重點難點問題進(jìn)行專項復(fù)習(xí),逐一鞏固??v觀近三年的中考出題趨勢,總體的特點是穩(wěn)定中有變化。但最基本的幾大板塊相對比較固定,主要包括:積累運用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五大部分。
四輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。
第一輪、文言文復(fù)習(xí)(2月13--3月12):以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點,復(fù)習(xí)按“重點知識梳理與強調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文文言文的基本知識與復(fù)習(xí)要點。利用這一階段的
第二輪、專題分類復(fù)習(xí)(3月13--4月30):針對考試試題特點,按積累運
用(字音、字形、成語運用、病句辨析、名著理解)、散文、小說、記敘文、說明文、寫作訓(xùn)練六大塊,進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。(六周時間)
第三輪、綜合訓(xùn)練(5月1——5月28):在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試,通過這一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力。
第四輪、即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段(5月29——中考),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,教師側(cè)重點撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。
多閱讀有益的書籍。博覽群書,多閱讀有益的好書,閱讀一定要強化,持之以恒,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態(tài)度要端正...
中考語文必考知識點主要涵蓋了五個方面:詞語、閱讀、作文、文言文和修辭。詞語作為語言的基本單位,是中考語文的一個非常重要的知識點。其中又包含了...
想要提高語文成績,首先離不開的就是廣泛的閱讀。閱讀對于語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,沒有脫離了閱讀卻能夠?qū)W好語文的。閱讀不僅能夠提高語言的感知能力,而...
古詩文的復(fù)習(xí),古詩文的復(fù)習(xí)范圍比較明確。識記古詩文是基礎(chǔ),最重要的是理解古詩文的含義,能聯(lián)系實際正確運用古詩文。從學(xué)生考試來看,機(jī)械識記一般...
鍛煉孩子們語文多讀好文章的習(xí)慣,“讀萬卷書行萬里路”,這就要求家長們能夠每天抽時間陪孩子欣賞語文美文。讀后讓孩子說說讀后感,只需在旁邊加以引...
初中語文多閱讀有益的書籍。博覽群書,多閱讀有益的好書,閱讀一定要強化,持之以恒,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態(tài)...
孩子在上課時要學(xué)會聽老師的講析,聽老師的提問,聽同學(xué)的發(fā)言,并且跟上老師講課的思路,積極思考,聽出重點、難點、疑點。
認(rèn)真對待作業(yè)。孩子在做作業(yè)的同時,不僅可以加深對語文知識的理解,還有利于將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,這也是用來檢查孩子學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)問題,以...