初三補(bǔ)課補(bǔ)哪幾門見效快

初三補(bǔ)課補(bǔ)哪幾門見效快，主要是根據(jù)學(xué)生實(shí)際決定的，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，老師講一遍基本上就能聽懂，見效快點(diǎn)。但有的學(xué)生，理解能力稍微弱點(diǎn)，需要老師多講幾遍，可能需要一段時(shí)間才會見效。

初三補(bǔ)課補(bǔ)哪幾門見效快

初三補(bǔ)課補(bǔ)哪幾門見效快，主要是根據(jù)學(xué)生實(shí)際決定的，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，老師講一遍基本上就能聽懂，見效快點(diǎn)。但有的學(xué)生，理解能力稍微弱點(diǎn)，需要老師多講幾遍，可能需要一段時(shí)間才會見效。

也可以讓孩子梳理出自己學(xué)科的薄弱點(diǎn)，然后在根據(jù)自身情況，找老師根據(jù)自己的薄弱科目，進(jìn)行有針對性的補(bǔ)課，這樣效果其實(shí)會更佳。如果學(xué)生各科成績相差不大，建議可以補(bǔ)英語，數(shù)學(xué)，物理等科目。

英語是一門新的語言，也是一個(gè)需要長期堅(jiān)持積累的學(xué)科，它不像語文可以從日常生活當(dāng)中積累。初三學(xué)習(xí)英語需要不斷背誦，不斷的復(fù)習(xí)，才能有效果。其次英語也是一門主要課程，成績分值占比比較大，如果英語學(xué)好了，對孩子的整體成績是有很大幫助的。

數(shù)學(xué)，應(yīng)該說是主課課程里相對不好學(xué)習(xí)的，尤其是孩子的年紀(jì)越高，數(shù)學(xué)難度也在遞增。數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中的應(yīng)用比較多，對生活有很大作用，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是很有必要的。其次數(shù)學(xué)作為一門的重要的主要課程，提成數(shù)學(xué)成績可以很快提高孩子的平均分。

物理是一門既晦澀又難懂的學(xué)科，想學(xué)好物理是不容易。物理作為一門深奧的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理并不是一件一蹴而就的事情。所以，對初三孩子來講補(bǔ)習(xí)物理課是很有必要的。

初三補(bǔ)課一對一有效果嗎

初三基礎(chǔ)知識差的學(xué)生進(jìn)行一對一的補(bǔ)課，效果還是不錯(cuò)的，但是，可以幫助學(xué)生提高多少分?jǐn)?shù)就不能確定了。這主要看兩個(gè)方面，一方面是教學(xué)老師水平的好壞，有的老師專業(yè)知識扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。另一方面，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，學(xué)知識學(xué)得快，但有的學(xué)生理解能力欠缺的就需要時(shí)間，可能補(bǔ)課效果也不是很顯著。

一對一的補(bǔ)課雖然補(bǔ)習(xí)費(fèi)用上確實(shí)昂貴，但是效果也是顯著的。對于成績中等偏下的學(xué)生，一對一補(bǔ)課可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。有的學(xué)生在學(xué)校老師講完之后不能夠及時(shí)了解和掌握，時(shí)間一長就會成為學(xué)生不會的知識點(diǎn)，問題越堆越多。對一對一就可以針對孩子這個(gè)問題及時(shí)解決。

在初三，老師面對是的全班同學(xué)，所講知識也是針對全班同學(xué)。有的學(xué)生理解能力差，基礎(chǔ)知識薄弱，對于這種情況老師做到面面俱到。這類學(xué)生在課堂上學(xué)起來就比較吃力，跟不上老師的進(jìn)度，那么一對一的輔導(dǎo)可以針對孩子某一知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，能夠幫助孩子更好的學(xué)習(xí)課本知識。