初三要不要補(bǔ)課 初三補(bǔ)課有好處嗎

初三是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，初三的學(xué)習(xí)直接影響中考。很多家長(zhǎng)都在孩子讀初三的時(shí)候，加大力度給他們補(bǔ)課，他們不希望在孩子最關(guān)鍵的時(shí)候掉鏈子了。因此，孩子讀初三當(dāng)然是有必要補(bǔ)課的。很多學(xué)霸他們也在外面補(bǔ)課，只有極少數(shù)孩子沒(méi)有補(bǔ)課。

初三學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課嗎?

1、很多家長(zhǎng)認(rèn)為初三學(xué)生假期上個(gè)預(yù)習(xí)班課總可以吧!家長(zhǎng)認(rèn)為提前學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)以后才能跟上，其實(shí)初三學(xué)生也同樣沒(méi)有必要補(bǔ)課，開(kāi)學(xué)以后因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)一遍，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)老師講課，以至于漏掉上課老師講的重點(diǎn)，補(bǔ)課反而得不償失。

2、有的家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)楹芏喙φn自己無(wú)法輔導(dǎo)，所以要給初三學(xué)生報(bào)補(bǔ)課，讓輔導(dǎo)班老師給予解決功課上的難題。但其實(shí)，凡是上補(bǔ)課的初三學(xué)生大多學(xué)習(xí)不是太好，他們?cè)趯W(xué)校里就不善于問(wèn)問(wèn)題，去到補(bǔ)課班也是一樣，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而補(bǔ)課班都是以盈利為目的，不會(huì)去問(wèn)每個(gè)初三學(xué)生哪個(gè)地方不懂，這樣看來(lái)，家長(zhǎng)的這種去輔導(dǎo)班解決疑難問(wèn)題的想法只是一廂情愿罷了，如果孩子作業(yè)有不懂的地方，還不如直接在學(xué)校里問(wèn)老師來(lái)的方便。

初三補(bǔ)課好處

一、提高學(xué)習(xí)成績(jī)

初三的學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是不言而喻的，而補(bǔ)課的最終效果就是為了幫助他們查漏補(bǔ)缺，將主要的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、增強(qiáng)自律意識(shí)

初三時(shí)一個(gè)重要的過(guò)渡階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的開(kāi)始。在這期間，學(xué)生需要擁有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的要求有所提高，讓他們有更多接觸陌生世界的機(jī)會(huì)，提高他們的自身能力和自律意識(shí)。

哪些同學(xué)不適合補(bǔ)課？

①盲目跟風(fēng)，看著別的同學(xué)都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班自己就想報(bào)的同學(xué)。

②自制力差，作業(yè)很難按時(shí)獨(dú)立完成的同學(xué)。

③想要靠輔導(dǎo)班老師的督促才能學(xué)習(xí)的同學(xué)；

④作業(yè)多，學(xué)校時(shí)間緊張的同學(xué)。

備考階段的學(xué)生是可以針對(duì)他們的學(xué)科弱點(diǎn)進(jìn)行糾偏補(bǔ)漏的。關(guān)鍵在于糾偏之前，要對(duì)孩子的知識(shí)漏洞進(jìn)行評(píng)估，還要根據(jù)孩子的主觀愿望以及精力旺盛程度來(lái)決定。

當(dāng)孩子不愿補(bǔ)課時(shí)，父母不要逼迫孩子，可以給孩子一點(diǎn)時(shí)間，耐心地與孩子溝通。問(wèn)問(wèn)孩子有什么辦法可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)？如果孩子自己并不知道如何學(xué)習(xí)，兩次考試成績(jī)都不理想的話，就要去補(bǔ)課了。