2023年語文試題

注意事項(xiàng)∶

1.本試卷分試題卷和答題紙兩部分。

2.考生必須將答案全部寫在答題紙的相應(yīng)位置上，寫在試題卷上的一律無效。

3.本試題總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、積累運(yùn)用(22 分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)

A.豢養(yǎng)(huàn) 秀頎(qí)洗滌(tiáo) 自吹自擂((léi)

B.靜謐(mì)畸形(jī)斟酌(zhuó) 心有靈犀(xī)

C.彷徨(páng) 喧囂(xiāo)綸巾(lún)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

D.罅隙(xià)孱頭(chán) 馳騁(chěng)誨人不倦(huì)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)

A.窠巢 仲裁 不可思議 交頭結(jié)耳

B.預(yù)唐 瞥見 如雷灌耳 迥乎不同

C.駕馭 瀕臨 世外桃源 顛沛流離

D.桑梓 狼籍 以身作則 前仆后繼

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.在太卜鄭詹尹的眼里，屈原只不過就會做幾首談情說愛的山歌，時(shí)而說些嘩眾取寵的大話

罷了，并沒有什么大的本領(lǐng)。

B.《圍城》的諷刺幽默中蘊(yùn)含著錢鐘書先生深厚的學(xué)識素養(yǎng)，他對于古今中外的文化、文學(xué)

典故，總能夠信手拈來，巧為己用。

C.4月25日上午，銷聲匿跡多年的國寶級"微笑天使"長江野生江豚，在宜昌江段葛洲壩下

游附近成群出現(xiàn)，這標(biāo)志著長江生態(tài)持續(xù)向好。

D.雖然汶川地震已經(jīng)過去14年了，但是回想起來感覺就像是發(fā)生在昨天一樣，無數(shù)震驚的、悲傷的、感動(dòng)的畫面還歷歷在目地出現(xiàn)在眼前。

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首能唱的詩，屬于古代詩歌的一種體裁。

B.《戰(zhàn)國策》著重記錄了戰(zhàn)國時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略，作者是西漢劉向。

C.《孔乙己》是魯迅的代表作之一，選自《吶喊》，是魯迅在“五四”前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。

5.根據(jù)課文默寫古詩文。(6分)。

(1)前不見古人，后不見來者。 ， 。(陳子昂《登幽州臺歌》)

(2) ， 。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

(3)晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 ， 。(溫庭筠《商山早行》)

(4) ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。(蘇軾《定風(fēng)波》)

(5)可憐身上衣正單， 。(白居易《賣炭翁》)

(6)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。(周敦頤《愛蓮說》)

6.班級開展“好讀書·讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成以下任務(wù)。(8分)

(1)【標(biāo)語擴(kuò)寫】班長為營造活動(dòng)氛圍，擬寫了一條宣傳標(biāo)語“好讀書唯勤，讀好書貴選”，打算寫在黑板上。語文學(xué)習(xí)委員據(jù)此擴(kuò)寫了上句后表意更全面了，請你仿照句式，也對下句進(jìn)行擴(kuò)寫。(2分)

上句擴(kuò)寫∶好讀書，唯有勤奮才可攀登書山;

下句擴(kuò)寫∶

(2)【邀請?jiān)u委】學(xué)校將于5月30日下午在大禮堂舉辦“經(jīng)典誦讀”演講比賽，準(zhǔn)備邀請語文組組長李老師擔(dān)任評委團(tuán)主席，請你代表學(xué)生會組織委員王銘前往邀請李老師。你將怎樣向李老師說呢?(4分)

(3)【消息改寫】活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)擬寫了一則消息，其中有一處語病，一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請找出來并提出修改意見。(2分)

①為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，②我校于5月23至30日開展了以《經(jīng)典誦讀》為主題的古詩詞誦讀比賽活動(dòng)。③本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出15名獲獎(jiǎng)?wù)?。④通過本次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

語病∶第____句，修改意見∶

標(biāo)點(diǎn)∶第___句，修改意見∶

二、閱讀理解(48分)

(一)閱讀下面宋詞，完成第7題。(4分)

漁家傲 李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

7.本詞被評論家譽(yù)為"無一毫粉釵氣"，請結(jié)合詞中寫景的語句，簡析本詞意境和風(fēng)格上的這一特色。(4分)

(二)閱讀下面的文言文，完成8—12題。(14分)

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(選自歐陽修《醉翁亭記》)

【乙】六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐?"六一，何謂也?"居士曰∶"吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。"客曰∶"是為五一爾，奈何?"居士曰∶"以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎?"客笑曰∶"子欲逃名者乎?而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也;余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。"居士曰∶"吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也;吾為此名，聊以志吾之樂爾。"(選自歐陽修《六一居士傳》)

【注釋】①潁水∶地名。②逃名;不求名聲，避名而不居。③誚∶譏諷，本句出自莊子故事，意即"這正像莊子所譏諷的那個(gè)害怕影子卻跑到陽光中去的人;我將會看見您像那個(gè)人一樣，迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。"

8. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(3分)

(1)樹林陰翳

(2)六一居士初謫滁山

(3)而屢易其號

9.下列句子中加點(diǎn)的"而"和"既老而衰且病"中"而"的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是(2分)

A.鳴之而不能通其意(《馬說》)

B.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)

C.河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助，失道寡助》

10.請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)

以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎?

11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(3分)

(2)吾為此名，聊以志吾之樂爾。(2分)

12.【甲】【乙】兩文都寫到"樂"，卻有所不同，請簡要概括。(2分)

(三)閱讀下面的文章，完成13—15小題。(8分)

新冠為何會導(dǎo)致嗅覺喪失?

淺草

①研究顯示，40%-85%的新冠肺炎患者經(jīng)歷過嗅覺喪失，這使其成為診斷是否感染新冠病毒的重要癥狀之一。那么，為什么新冠病毒會讓我們喪失嗅覺呢?

②我們感知?dú)馕妒且粋€(gè)復(fù)雜的過程。每次當(dāng)我們吸入空氣時(shí)，環(huán)境中的氣味分子就會到達(dá)鼻黏膜上的嗅覺上皮。這一小塊組織含有數(shù)百萬個(gè)專門處理氣味的神經(jīng)元。這些神經(jīng)元中的每一個(gè)都長有纖毛，當(dāng)氣味分子飄過時(shí)，纖毛通過表面的粘液來捕捉氣味分子。這些分子可以被嗅覺神經(jīng)元上的感受器接受。當(dāng)一個(gè)特定的氣味分子與神經(jīng)元上的其中一個(gè)感受器結(jié)合時(shí)，就會觸發(fā)一個(gè)神經(jīng)信號，然后傳遞到大腦。

③每個(gè)嗅覺感受器只能與特定的氣味分子結(jié)合。人類有數(shù)千種嗅覺感受器，所以我們能夠區(qū)分?jǐn)?shù)千種不同的氣味。

④鼻子為任何呼吸道病原體提供了入口。一些病毒，像流感和普通感冒病毒，也會削弱我們的嗅覺。這往往是呼吸道被粘液阻塞，空氣無法抵達(dá)鼻子上的嗅覺感受器的緣故。不過，這些癥狀隨后會跟其他癥狀一起消失。

⑤另一些病毒，如脊髓灰質(zhì)炎病毒，通過鼻腔侵入，直接感染嗅覺神經(jīng)元，破壞這些神經(jīng)元，導(dǎo)致暫時(shí)甚至長時(shí)間的味覺和嗅覺喪失。

⑥不同于流感病毒，在感染新冠病毒期間，你看不到任何鼻塞的癥狀;新冠病毒導(dǎo)致嗅覺喪失的機(jī)制，也不同于脊髓灰質(zhì)炎病毒。

⑦我們現(xiàn)在知道，新冠病毒是通過一種稱為"ACE2受體"的蛋白侵入肺部和身體其他部位的細(xì)胞的。ACE2受體是細(xì)胞上的一個(gè)個(gè)小突起，可以為新冠病毒提供入侵細(xì)胞的登陸點(diǎn)。

⑧ACE2受體廣泛存在于人體各個(gè)部位的細(xì)胞中，其中包括鼻腔內(nèi)的支柱細(xì)胞。支柱細(xì)胞為嗅覺上皮提供營養(yǎng)。研究表明，新冠病毒可以利用 ACE2受體，入侵支柱細(xì)胞。一旦病毒侵入，免疫系統(tǒng)就會啟動(dòng)，從而引發(fā)嗅覺上皮的炎癥。

⑨炎癥將導(dǎo)致嗅覺神經(jīng)元失去纖毛。沒有了這些在空中揮舞的纖毛，嗅覺神經(jīng)元就很難捕捉到氣味分子。不過，一旦炎癥消退，通常新的纖毛就會長出來，嗅覺恢復(fù)。

⑩好消息是，對大多數(shù)人來說，一旦炎癥消除，在10天左右的時(shí)間內(nèi)，嗅覺就會恢復(fù)。但即使恢復(fù)，嗅覺的敏感性可能也會受到不同程度的削弱，也有些人，連續(xù)數(shù)月失去嗅覺。在某些情況下，炎癥嚴(yán)重到足以損傷嗅覺神經(jīng)元，也可能導(dǎo)致嗅覺長期喪失。一般來說，如果感染病毒一年之后，仍不能聞到氣味，嗅覺很可能就無法恢復(fù)了。

?目前，許多機(jī)構(gòu)都依賴測體溫來發(fā)現(xiàn)潛在的感染者。但研究發(fā)現(xiàn)，在感染人群中，嗅覺喪失比體溫升高更普遍，尤其是感染后的頭幾天。如果我們設(shè)計(jì)一套標(biāo)準(zhǔn)化的嗅覺測試，取代測體溫，也許能更有效地識別出潛在的感染者。

?退一步說，即使不進(jìn)行嗅覺測試，僅僅讓每個(gè)人自我報(bào)告嗅覺有無喪失，也有助于顯示病毒在人群中的傳播。這是比核酸檢測更便宜、更容易追蹤病毒傳播的辦法。

(選自《大科技》2021年第6期)

13.通讀全文后，用簡潔的語言概括新冠為何會導(dǎo)致病人嗅覺喪失。(4分)

14.流感病毒和脊髓灰質(zhì)炎病毒導(dǎo)致的嗅覺削弱或喪失有何不同?(2分)

15.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

A.40%-85%的新冠肺炎患者經(jīng)歷過嗅覺喪失，這使其成為診斷是否感染新冠病毒的重要癥狀之一。

B.因?yàn)槿祟惐乔粌?nèi)的數(shù)千種嗅覺感受器能與數(shù)千種特定的氣味分子結(jié)合，所以我們能夠區(qū)分?jǐn)?shù)千種不同的氣味。

C.如果新冠炎癥嚴(yán)重?fù)p傷嗅覺神經(jīng)元，感染病毒一年之后，仍不能聞到氣味，就會導(dǎo)致患者

的嗅覺長期喪失，無法恢復(fù)了。

D. 如果讓每個(gè)人自我報(bào)告嗅覺有無喪失，會有助于顯示病毒在人群中的傳播，這也是比核酸檢測更便宜、更容易追蹤病毒傳播的辦法。

(四)閱讀下面的文字，完成16—19 小題。(14分)

石崖上的棗樹

劉成章

①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒;崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了;可它偏偏俘乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。

③石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。

⑤那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說∶“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ?。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險(xiǎn)峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。

⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)·蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

⑦我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌∶

羊肚子手巾喲三道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話呦咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那裸棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?

⑨想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的"企慕情境"，令人久久回味。

(選自《光明日報(bào)》，有刪改)

16.作者圍繞棗樹寫了哪幾件事?請結(jié)合全文簡要概括。(3分)

17.文章第②段寫人們看見棗子的表現(xiàn)有什么作用?請簡要分析。(3分)

18.根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題。(4分)

(1)每到八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都壓得垂

吊著，像一片彩色瀑布。(賞析句子)

(2)想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。(體會加點(diǎn)詞語的

米含意)

19.結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談石崖上的棗樹給了你哪些啟示。(4分)

(五)名著閱讀。(8分)

20.閱讀名著片段，完成后面小題。

他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣.，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。

(節(jié)選自《駱駝祥子》)

你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心了嗎?你想錯(cuò)了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實(shí)。雖然我一貧如洗，長相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經(jīng)過墳?zāi)梗詈髮⑼瑯诱驹谏系勖媲啊驗(yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?/p>

(節(jié)選自《簡·愛》)

(1)選段一中的"祥子"已經(jīng)變成了一個(gè)怎樣的人?(2分)

(2)簡要分析"簡·愛"對待命運(yùn)的態(tài)度與祥子有何不同。(2分)

(3)為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營造書香校園的"名著競讀"活動(dòng)。

請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下

面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

①"名著人物"形象欄。(寫出人名并簡介其性格特點(diǎn))(2分)

②"讀后一得"交流臺。(針對此人物涉及到的一個(gè)情節(jié)寫出你感受最深的一點(diǎn)體會)(2分)

三、寫作表達(dá)(50分)

21.閱讀下面的材料，按要求作文。

因?yàn)橛袎粝?，我們才會去不斷追逐，才有了社會的進(jìn)步與光明的未來，人類從未停止前進(jìn)的腳步。但是在我們把目光看向前方的時(shí)候，我們也必然要舍去一些東西。我們舍去前進(jìn)路上的陽光，卻可以欣賞滿天的繁星;我們舍去前進(jìn)路上的青春歲月，但我們卻可以走向成熟人生……主動(dòng)舍棄是每一個(gè)走在前進(jìn)路上的人必須要學(xué)會的，每個(gè)人都在舍棄中成長。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求∶

(1)依據(jù)材料整體立意，不少于600字;(2)文體不限，題目自擬;(3)不準(zhǔn)照搬提示的寫作材料;(4))文中如果出現(xiàn)真實(shí)地姓名或校名，請以化名代替。