內(nèi)生動(dòng)力是行為機(jī)制的原動(dòng)力,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一種心理狀態(tài);是認(rèn)識(shí)世界、勇于實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求;是不斷獲取知識(shí)、探求真理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的自覺(jué)意志和行為。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力指的是消費(fèi)。通常我們叫消費(fèi)為內(nèi)需,內(nèi)需即為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。
激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力是指因組織內(nèi)部生存發(fā)展需要而產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力,這種自發(fā)動(dòng)力是事物主動(dòng)作為的關(guān)鍵所在,脫貧攻堅(jiān)工作亦是如此,貧困群眾不僅需要政府扶持,更應(yīng)注重積極作為的“內(nèi)生動(dòng)力”。
而貧困戶、貧困村的內(nèi)生動(dòng)力是否得到有效的激發(fā),同樣也在檢驗(yàn)各級(jí)黨政主體責(zé)任是否壓實(shí)、政策是否落實(shí)、幫扶隊(duì)伍是否真的沉下去、工作是否踏實(shí)、是否精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧,脫貧工作是否取得了實(shí)質(zhì)性成效,檢驗(yàn)貧困村、戶是否在獲得感、滿意度上取得了實(shí)質(zhì)性提升。
讀中職學(xué)校應(yīng)該考慮自身能力、結(jié)合自身興趣、看看專(zhuān)業(yè)前景、看哪些專(zhuān)業(yè)熱門(mén)。每個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力不同,造就的結(jié)果必然不同,有人擅長(zhǎng)文科,有人擅...
中專(zhuān)讀比較吃香的專(zhuān)業(yè):電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)。電子商務(wù)是指利用互聯(lián)網(wǎng)為工具,使買(mǎi)賣(mài)雙方不謀面地進(jìn)行...
民辦高中和公辦高中的區(qū)別:民辦高中和公辦高中的舉辦人不同,公辦高中舉辦人是國(guó)家機(jī)構(gòu),民辦高中舉辦人是不是國(guó)家機(jī)構(gòu);民辦學(xué)校的資金來(lái)源于非國(guó)家...
中專(zhuān)適合女生學(xué)的專(zhuān)業(yè)有學(xué)前教育、空乘服務(wù)、城軌運(yùn)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè),學(xué)前教育,隨著早教幼兒園、親子園和早教機(jī)構(gòu)的發(fā)展,學(xué)前教育的人才不僅緊缺而且質(zhì)...
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滿足條件就可以上3+2的學(xué)校,條件如下:1、必須是應(yīng)屆初中畢業(yè)生;2、必須參加本年度中招考試;3、必須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線。學(xué)費(fèi)各校不同,但標(biāo)準(zhǔn)為...
可以以應(yīng)往屆高中畢業(yè)生身份報(bào)考普通高考,達(dá)到專(zhuān)科院校在當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)線后,由院校錄取,進(jìn)入專(zhuān)科高校全日制學(xué)習(xí);也可以在中專(zhuān)應(yīng)屆畢業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)口...