孩子學(xué)編程的好處和壞處有哪些

好處：通過學(xué)習(xí)少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力等。壞處：孩子本身自控能力差，而且長時(shí)間使用電腦有輻射，對(duì)孩子生長發(fā)育不是很好。

孩子學(xué)編程的好處

1、鍛煉孩子的邏輯思維能力

編程程序就是把問題拆分，然后一個(gè)問題一個(gè)問題的去逐一解決。在編程的過程中，孩子需要考慮如何合理的安排程序的執(zhí)行，讓程序流暢的處理各種輸入輸出。這個(gè)過程可以鍛煉孩子分析事物的邏輯能力。

2、培養(yǎng)孩子的細(xì)心度

找BUG是每一個(gè)程序員都經(jīng)歷過的事情，程序不像人，它容不得一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。一個(gè)字母的缺失或者大小寫的不同，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的中英文區(qū)別，都會(huì)導(dǎo)致程序不能執(zhí)行。編程程序，可以讓孩子有效的改正馬虎做事的毛病。

孩子學(xué)編程的壞處

1、影響眼睛視力

跟學(xué)習(xí)其它課程不同，孩子學(xué)編程時(shí)需要使用電腦，尤其是上編程錄播課或者直播課，就是要一直對(duì)著電腦。所以少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般一周只安排1次課，1次上2小時(shí)左右，為的是孩子不要長期對(duì)著電腦。

很多家長以為對(duì)著電腦就會(huì)近視，那就解釋不通有些孩子沒怎么用過電腦也會(huì)近視，有些學(xué)生喜歡玩電腦卻不會(huì)近視。其實(shí)，造成孩子近視的原因，主要是孩子一直盯著書、電腦、電視，眼睛沒有休息造成的。所以，家長不是要禁止孩子用電腦，而是要引導(dǎo)孩子讓眼睛休息。這也是我們所倡導(dǎo)的，父母最好能陪孩子一起學(xué)編程，而不是直接報(bào)個(gè)網(wǎng)課，讓孩子自己學(xué)。很多孩子自制力不強(qiáng)，上完網(wǎng)課后就玩起了游戲。

2、打擊孩子自信心

我們?cè)诮o孩子報(bào)編程課時(shí)，要特別注意，6歲以下不要學(xué)編程、數(shù)學(xué)不好的不要學(xué)C++。學(xué)編程跟學(xué)數(shù)學(xué)差不多，需要孩子有一定的邏輯思維基礎(chǔ)。孩子6歲以前，大腦思維還處于形象思維階段，6歲之后才逐漸發(fā)展邏輯思維，這也是為什么孩子到6歲后才會(huì)開始學(xué)數(shù)學(xué)。

而C++課程是在少兒編程中難度最大、最枯燥的課程，對(duì)于數(shù)學(xué)成績本來就不太好的孩子，學(xué)起來非常吃力。所以，不要相信學(xué)C++能對(duì)升學(xué)有幫助的廣告宣傳，那只是尖子生之間的競(jìng)爭(zhēng)。

如果6歲以前學(xué)了編程，或者數(shù)學(xué)不好學(xué)了C++，是很打擊孩子的自信心的。

3、耽誤學(xué)業(yè)

平時(shí)就有很多興趣班的、或者高中的孩子，就不要報(bào)編程課了。編程跟音樂、美術(shù)一樣，就是個(gè)普通的學(xué)科，學(xué)了不會(huì)有特別大的效果，除非孩子特別喜歡。建議不要跟風(fēng)去報(bào)班，還是要以孩子的興趣為主。學(xué)太多課程，孩子一時(shí)半會(huì)也消化不過來，反而可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

少兒編程有什么用

它不僅是能夠與智能時(shí)代溝通的有力武器，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的自信。編寫程序的目的是完成一個(gè)目標(biāo)：例如實(shí)現(xiàn)一張電子賀卡，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就需要對(duì)目標(biāo)本身和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

由于互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，給我們的生活也帶來了很大的便利，尤其教育方面。

越來越多的家長為了孩子能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，從小就給孩子報(bào)各種特長班，各種技能培訓(xùn)。

尤其是少兒編程，受到了眾多家長的青睞，因?yàn)樯賰壕幊滩粌H僅提升的是孩子的邏輯思維能力，更是一個(gè)全面綜合能力的提升。

其實(shí)這是一件很好的事，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)讓孩子們?cè)趦扇龤q的時(shí)候就可以操作手機(jī)、iPad。少兒編程教育能讓他們有機(jī)會(huì)了解背后的原理。

我們甚至可以這樣說，由于整個(gè)社會(huì)的教育觀念需要更新，且多數(shù)身為父母者不太熟悉編程，對(duì)比于體育、藝術(shù)、文化等，編程教育可能開展得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是未來通過“程序”、“代碼”、“算法”的視角看世界，將是我們必備的能力之一。