家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的方法

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)是好事，但是家長(zhǎng)不能在孩子寫作業(yè)的時(shí)候看電視或者玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子造成家長(zhǎng)在娛樂休閑，他一個(gè)人在辛辛苦苦寫作業(yè)的錯(cuò)覺。家長(zhǎng)正確的做法是在一旁靜靜地讀書學(xué)習(xí)，給孩子一種“大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)”的心理暗示。

家長(zhǎng)如何科學(xué)有效地輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、 提供一張安靜的書桌。

2、 跟孩子定好一個(gè)規(guī)則：每天放學(xué)回來什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候玩。周末、寒暑假尤其要定好這個(gè)規(guī)則。

3、 教孩子做好一個(gè)計(jì)劃：每天放學(xué)回來，先寫什么后寫什么。一般建議先做拿手的容易的，后做復(fù)雜的。

4、 讓孩子定好一個(gè)目標(biāo)：到幾點(diǎn)一定要做完哪科作業(yè)。

5、 給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小小的便利貼本，把布置的各科作業(yè)記在上面。

6、 要求孩子先說下老師的作業(yè)要求，再獨(dú)立完成。遇到不懂的問題先獨(dú)立思考，思考了實(shí)在不會(huì)的，父母給予一定啟發(fā)引導(dǎo)之后再完成。全部做完之后孩子先自查、訂正，然后父母檢查、訂正。最后，簽署家長(zhǎng)的名字會(huì)讓老師覺得這個(gè)家長(zhǎng)是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

第一，根據(jù)作業(yè)量為孩子設(shè)定寫作業(yè)的時(shí)間，這樣可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，而且還可以提升孩子的學(xué)習(xí)效率。多數(shù)孩子由于年齡小，自制力不強(qiáng)，常常一邊寫作業(yè)一邊玩。這樣不僅不能集中精力，而且會(huì)使孩子寫作業(yè)的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成做事拖拖拉拉的壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，如果事前規(guī)定好時(shí)間，孩子到時(shí)候不能完成，他就會(huì)意識(shí)到自己存在的問題，自覺克服一邊寫作業(yè)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。

第二，檢查作業(yè)。檢查作業(yè)包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是孩子自己完成后，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子先自己檢查一遍，看有沒有出現(xiàn)問題。然后家長(zhǎng)再檢查一遍，看有沒有孩子檢查沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題。

檢查這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，這是對(duì)孩子作業(yè)質(zhì)量的一次大幅提升。通過檢查環(huán)節(jié)，一方面孩子在做作業(yè)時(shí)會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，盡量降低檢查環(huán)節(jié)的錯(cuò)題率；另一方面，通過檢查讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲點(diǎn)，可以幫助他及時(shí)翻閱課本再次學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，起到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高的效果。