中職學(xué)校與普通高中有什么區(qū)別

定義區(qū)別、就讀門檻區(qū)別、資助政策區(qū)別、培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)別。普通高中，即我們平常所說(shuō)的高中，就讀三年后報(bào)考大學(xué)。中職學(xué)校屬于中等職業(yè)教育，除此之外，我國(guó)還有職業(yè)高中和技工學(xué)校。中職學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后，也可以進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

中職學(xué)校與普通高中有什么區(qū)別

一：定義區(qū)別

普通高中，即我們平常所說(shuō)的高中，就讀三年后報(bào)考大學(xué)。中職學(xué)校屬于中等職業(yè)教育，除此之外，我國(guó)還有職業(yè)高中和技工學(xué)校。中職學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后，也可以進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

二：就讀門檻區(qū)別

就讀普通高中是需要中考成績(jī)的，對(duì)于成績(jī)要求比較高，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)才能夠就讀。而中職學(xué)校對(duì)于成績(jī)的要求相對(duì)比較低，適合初中文化課成績(jī)不好的同學(xué)就讀。

三：資助政策區(qū)別

就讀普通高中，學(xué)生應(yīng)該按照國(guó)家和學(xué)校的規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)。同時(shí)，國(guó)家對(duì)普通高中學(xué)生的補(bǔ)貼比較少，要求也相對(duì)嚴(yán)格。中職學(xué)校的學(xué)生能夠享受更多的教育補(bǔ)貼，比如減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金等。

四：培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)別

普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)主要是學(xué)生升入更加高等的院校，在校期間主要學(xué)習(xí)文化課程。中職學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧高等教育。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法靈活多樣，學(xué)生的實(shí)踐能力更強(qiáng)。

同時(shí)，中職學(xué)校的學(xué)生也可以選擇繼續(xù)升學(xué)。目前，許多中職學(xué)校都有更有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，讓學(xué)生有更多的選擇。

五：升學(xué)渠道區(qū)別

普通高中只能參加普通高考，考試難度大。在中職學(xué)校，學(xué)生的入學(xué)方式包括高職單考、對(duì)口高考、五年制大專等多種升學(xué)方式，考試難度相對(duì)較低。

普通高中和中職有什么不一樣

與普通高中教育不同，中職更多的是專業(yè)培訓(xùn)，有著很多的實(shí)踐環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，對(duì)于喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的吸引力，而高中教育模式基本和初中教育模式無(wú)異，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度又甚于初中，對(duì)于初中基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇實(shí)操性強(qiáng)的中職，比選擇學(xué)習(xí)強(qiáng)度大的高中可能更有利于自己今后的發(fā)展。

中職有什么優(yōu)勢(shì)

1.招生形式多樣。可以通過(guò)參加每年的中考考試，進(jìn)入中職學(xué)校接受三年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)（含五年貫通培養(yǎng)，后面會(huì)有詳細(xì)介紹），也可以憑高中畢業(yè)證或初中畢業(yè)證，通過(guò)注冊(cè)入學(xué)進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)完規(guī)定的專業(yè)課程并成績(jī)合格的，頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容適應(yīng)性強(qiáng)。中職學(xué)校把教授文化知識(shí)與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，多途徑、多方式開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)、跟崗學(xué)習(xí)、頂崗學(xué)習(xí)、校企合作，完善學(xué)生技術(shù)能力，既彌補(bǔ)初中畢業(yè)文化知識(shí)的欠缺，又能有針對(duì)性地學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為有專業(yè)技術(shù)的實(shí)用人才。

3.就業(yè)形勢(shì)好。中等職業(yè)教育在培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，社會(huì)對(duì)技術(shù)性人才需求也很大，這就使得技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率高，學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展空間大。