貫通培養(yǎng)的含義是什么

貫通培養(yǎng)指的是初中到大學(xué)的一貫制教育，所謂的3+2+2和3+3+2模式。貫通項(xiàng)目分為高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目、高級(jí)外語(yǔ)人才培養(yǎng)項(xiàng)目、學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)項(xiàng)目三類，按專業(yè)大類下達(dá)計(jì)劃到各區(qū)，并按項(xiàng)目和專業(yè)類別設(shè)置最低錄取分?jǐn)?shù)線。

貫通培養(yǎng)的含義是什么

貫通培養(yǎng)指的是初中到大學(xué)的一貫制教育，所謂的3+2+2和3+3+2模式。貫通項(xiàng)目分為高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目、高級(jí)外語(yǔ)人才培養(yǎng)項(xiàng)目、學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)項(xiàng)目三類，按專業(yè)大類下達(dá)計(jì)劃到各區(qū)，并按項(xiàng)目和專業(yè)類別設(shè)置最低錄取分?jǐn)?shù)線。

貫通培養(yǎng)招生管理

1. 招生對(duì)象：能夠具有中考升學(xué)資格的當(dāng)?shù)卣綉艏目忌?/p>

2. 招生錄?。阂话阏猩?jì)劃都是通過(guò)提前招生的方式進(jìn)行的，按照專業(yè)大類下達(dá)到各個(gè)區(qū)，按照項(xiàng)目和專業(yè)類別設(shè)置最低的錄取分?jǐn)?shù)線。

學(xué)籍管理

1. 一般對(duì)于中職學(xué)習(xí)招錄的學(xué)生，1至3學(xué)年進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)籍管理辦法，完成三年的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格就可以取得中等教育的畢業(yè)證書，第4至第5年執(zhí)行高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)籍管理辦法，成績(jī)合格者便可以取得高等職業(yè)學(xué)習(xí)的畢業(yè)證書，之后完成高等職業(yè)教育后可以通過(guò)專升本考試進(jìn)入本科院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成6至7年的學(xué)習(xí)任務(wù)后，成績(jī)合格者則可以取得高等教育本科層次的畢業(yè)證書。

2. 根據(jù)學(xué)生的意愿，可以允許學(xué)生在完成中等職業(yè)教育或高等職業(yè)教育時(shí)提前畢業(yè)，由所在的學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書，本科學(xué)校招收的學(xué)生只能在完成高等職業(yè)教育時(shí)提前畢業(yè)，提前畢業(yè)者就不再具有貫通培養(yǎng)的資格。

中高職貫通模式

“中高職貫通教育培養(yǎng)模式”不同于以往曾推出的“3+3”中高職校貫通模式。如今的新模式不再只是簡(jiǎn)單的物理上的疊加，而更類似于“化學(xué)變化”。不僅學(xué)習(xí)時(shí)間縮短一年，學(xué)校在課程方面的改革更是最大的亮點(diǎn)。據(jù)悉，學(xué)校老師將“吃透”中高職教材，并編寫校本教材，為學(xué)生更科學(xué)、合理地編排、銜接好中高職的全部課程。

學(xué)生5年的學(xué)習(xí)效率大于以往的“3+3”中高職的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)+理論的教學(xué)模式，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能從入學(xué)伊始就循序漸進(jìn)地了解這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也將專業(yè)知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)。