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    中考語文應(yīng)該如何復(fù)習(xí) 有哪些好方法

    2022-11-23 17:27:50文/勾子木

    語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ),是與我們的生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。語文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染,貴在日積月累,所謂學(xué)習(xí)技巧,好象很難用語言說清楚。但萬變不離其宗,總有一個捷徑是你需要的技巧。

    中考語文應(yīng)該如何復(fù)習(xí) 有哪些好方法

    語文學(xué)習(xí)方法

    及時的復(fù)習(xí)鞏固

    世上沒有絕對的聰明,誰也不可能不學(xué)就會,其實每個學(xué)生的智商都差不多,重要的在于是否努力學(xué)習(xí),能否把握正確的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)是個漫長的過程,學(xué)生除了要抓住課堂時間,提高聽課效率以外,還要及時的復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知,遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的,最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。為了抗遺忘,就需要不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識。所以學(xué)生要在每天放學(xué)后,要及時復(fù)習(xí)鞏固每天所學(xué)的內(nèi)容,只有這樣,才能牢牢掌握所學(xué)知識。

    每天堅持做一篇閱讀理解

    閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的,一天做一篇閱讀理解,并仔細(xì)的分析每一道題的答案,再結(jié)合老師對相關(guān)知識點的講解,久而久之就能慢慢的提高理解能力,掌握答題規(guī)律?,F(xiàn)代文閱讀有不同的體裁,有記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的安排,學(xué)生可以進(jìn)行相應(yīng)文體的閱讀。

    課外古文閱讀在平時也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。一般的,初中考察的課外文言文比較簡單,只要學(xué)生在學(xué)習(xí)課內(nèi)古文時能較好的把握相應(yīng)的文言文知識,再加以適當(dāng)?shù)木毩?xí),就能很好地進(jìn)行課外文言文的閱讀了。

    提高自己的寫作水平

    寫作是語文教學(xué)中的重要部分,寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那么怎樣提高自己的寫作水平呢?那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀不僅能提高學(xué)生的理解能力,還能開闊學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记?,為寫作打好基礎(chǔ),所以要讓學(xué)生多讀。

    除了多讀,還要擅于積累。閱讀不是走馬觀花,閱讀要用心去讀,在讀的過程中積累一些文學(xué)素材,只有這樣才能在寫作時將這些素材信手拈來,為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個好方法。只有多寫,才能讓自己文筆越來越流暢,才能寫出一篇篇的好文章。

    語文學(xué)習(xí)技巧

    一、畫面記憶法

    背誦古詩時,我們可以先認(rèn)真揣摩詩歌的意境,將它幻化成一幅形象鮮明的畫面,就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如,讀李白的《望廬山瀑布》時,可以根據(jù)詩意幻想出如下畫面:山上云霧繚繞,太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙,遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下,水花四濺,猶如天上的銀河從天上落下來。記住了這個壯觀的畫面,再細(xì)細(xì)體會,也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩。

    二、聯(lián)奏記憶法

    這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來記憶作家作品方面的文學(xué)史知識,往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺詞”:有一天,莫泊桑拾到一串《項鏈》,巴爾扎克認(rèn)為是《守財奴》的,都德說是自己在突出《柏林之圍》時丟失的,果戈里說是《潑留希金》的,契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后,大家去請高爾基裁決,高爾基判定說,你們說的這些失主都是男的,而男人是不用這東西的,所以,真正的失主是《母親》。這樣編排,就把課本中的大部分外國小說名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了,復(fù)習(xí)時就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣,于輕松愉悅中不知不覺就牢記了下來。

    三、以少記多法

    有時遇到兩組容易混淆的知識材料,當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時候,可以采取“記住少數(shù),推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如,“廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語詞典》,“辶”旁漢字約有120個;“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個,寶蓋頭(宀)漢字有80多個,禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9個。到底該記哪一組來推知另一組,同學(xué)們一看便知。

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