搭石課文主要內(nèi)容 搭石的作者是誰

《搭石》課文主要內(nèi)容是：生動地描寫了農(nóng)村生活中幾個平凡的鏡頭；秋天到了，人們“擺”搭石；上了年歲的人“修”塔石；一行人協(xié)調(diào)有序地“走”搭石；有謙有讓“過”搭石及背老人“過”搭石。

《搭石》課文主要內(nèi)容

搭石主要講了人們在溪流上用石頭鋪路的故事。該詞出自作者劉章的《搭石》一文中。一般來說，搭石指在沒有道路或沒有橋梁的小溪、河流、泥濘小路上，用平整的石頭鋪在地面上，作為一種簡單的通道使用。鋪路用的石塊常常會選擇大小適中，平整度高的，同時每個石塊之間要距離相當(dāng)、擺放合理。只有這樣，人們在走路時才能保證平穩(wěn)快速，不容易摔倒。

生動地描寫了農(nóng)村生活中幾個平凡的鏡頭；秋天到了，人們“擺”搭石；上了年歲的人“修”塔石；一行人協(xié)調(diào)有序地“走”搭石；有謙有讓“過”搭石及背老人“過”搭石。

《搭石》的作者

《搭石》的作者是劉章，西漢城陽景王，西漢初年宗室，漢高祖劉邦的孫子，齊悼惠王劉肥的次子。呂后稱制期間被封為朱虛侯，后來由于在誅滅呂氏的過程中有功而被加封為城陽王。去世后謚號景王。

《搭石》課文賞析

《搭石》一文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如“搭石”一般于默默無聞中凸現(xiàn)。課文主要寫了三個場景：上了年紀(jì)的人發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),重新擺搭石；給對方讓路；背老人過搭石。

作者看到了人們擠公車、橫過馬路擁擠無序，一下子想到了家鄉(xiāng)人走搭石的協(xié)調(diào)有序、謙讓互助，這對比，讓作者重新感受到了家鄉(xiāng)人“擺搭石、走搭石”過程中表現(xiàn)出來的心靈之美，情操之美，淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)之美，對現(xiàn)代人、現(xiàn)代都市的讀者有著非常深刻的教育意義。

《搭石》原文節(jié)選

我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪， 五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)人秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。