初一成績(jī)差怎么補(bǔ)救 有哪些補(bǔ)救方法

如果孩子曾經(jīng)學(xué)習(xí)好，到了初一開(kāi)始不好，那也要從孩子自身心理狀況，交友情況，家庭是否遭遇變故等方面找原因，最起碼證明孩子只是一個(gè)階段出現(xiàn)問(wèn)題，這種情況孩子成績(jī)?cè)僮兒玫母怕适呛艽蟮摹３煽?jī)一直沒(méi)有好，甚至是退步的。這種情況孩子想變好需要一個(gè)過(guò)程。

初一學(xué)生成績(jī)不好如何補(bǔ)救

1、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

2、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)鞏固的一種有效途徑，作為數(shù)學(xué)學(xué)科，除了一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)外，刷題訓(xùn)練是必不可少的。只有在做題中把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要按時(shí)守成作業(yè)，還要適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練量。數(shù)學(xué)公式、定理既使能記住，做題也不一定能估出來(lái)，只有在練習(xí)中才能體會(huì)它的靈活運(yùn)用。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

初一成績(jī)補(bǔ)救方法

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、尋求老師的幫助

與老師溝通，綜合一下老師的意見(jiàn)。這是最簡(jiǎn)單、最快捷的途徑，能夠讓家長(zhǎng)心中有底。但需要注意的是，老師的意見(jiàn)不要全信，因?yàn)樗麄兯吹降囊膊灰欢ㄈ?，只能供自己參考，尤其是?dāng)老師的意見(jiàn)比較難聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必控制情緒，不要與老師爭(zhēng)吵，更不可將老師反映的意見(jiàn)直接告訴給孩子，這只會(huì)引起孩子的叛逆。