初中語(yǔ)文閱讀理解答題套路及技巧

初中語(yǔ)文閱讀理解答題套路：請(qǐng)分析這篇文章的語(yǔ)言特色：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等。答題套路：這篇文章語(yǔ)言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言)”。

初中語(yǔ)文閱讀理解答題套路

1.請(qǐng)分析這篇文章的語(yǔ)言特色

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等。

答題套路：這篇文章語(yǔ)言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言)”。

例句：這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下不盡的余味。(《夏之絕句》)

注意：結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，切莫張冠李戴。

2.這篇文章主要運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？

對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……

例句：這篇文章采用象征的手法作者通過(guò)對(duì)北方白楊樹的贊頌，來(lái)贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓盡致的抒發(fā)。

3.這段文字運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？

答題套路：這篇文章運(yùn)用了XX的修辭手法，如“……(某一段話)”；運(yùn)用了“XX”的修辭手法，使(能)“……”(套修辭作用)

注意：在寫作時(shí)一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)寫，否則就會(huì)很空。

初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧

抓住關(guān)鍵信息

特別關(guān)注題目和“首句尾句”，因?yàn)樗鼈兺谢蚴俏恼碌木€索，或揭示中心主旨，或抒發(fā)情感等等的作用對(duì)于理解整篇文章有重要的提示。

明確題目類型，掌握答題模式

三類文體都有典型的答題類型，如記敘文中對(duì)修辭手法、描寫方法、人物形象、關(guān)鍵詞句等的分析說(shuō)明文中對(duì)關(guān)鍵詞、某些詞語(yǔ)能否刪去等的分析;議論文中對(duì)論據(jù)論點(diǎn)等的分析。其實(shí)它們都有套用的模式。除了可以直接找前人總結(jié)的答題套路外，在平時(shí)的做題中也要學(xué)會(huì)分析答案的得分點(diǎn)，把他人的知識(shí)內(nèi)化為自己的。

先閱讀題目

分析題目的答題類型，再帶著題目閱讀文本3遍。分析題目是為了找準(zhǔn)方向，明確可能的答題要點(diǎn)。如果方向都錯(cuò)了，答題也必然會(huì)有缺失。同時(shí)，答題的時(shí)候務(wù)必結(jié)合具體的文本進(jìn)行分析。

課外閱讀

除了多做閱讀題的練習(xí)，進(jìn)行答題模式的再總結(jié)完善外。平時(shí)也要多有意識(shí)地參加課外閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。具體的答題模式，老師課堂上都會(huì)講到，自己上課多留意、多思考，然后多練習(xí)，熟能生巧。