厭學(xué)癥的表現(xiàn) 厭學(xué)癥的產(chǎn)生原因及矯治方法

會表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有興趣，對學(xué)習(xí)的認知存在較大的誤解和偏差，上課不注意聽講、注意力不集中、不完成作業(yè)、不愿意去學(xué)校，甚至不愿意看見老師和同學(xué)。

厭學(xué)癥的表現(xiàn)

會表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有興趣，對學(xué)習(xí)的認知存在較大的誤解和偏差，上課不注意聽講、注意力不集中、不完成作業(yè)、不愿意去學(xué)校，甚至不愿意看見老師和同學(xué)。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度十分消極，總是以一些負面的情緒對待學(xué)習(xí)，不能真正的意識到學(xué)習(xí)的重要性。性格比較偏執(zhí)，常出現(xiàn)煩躁不安、急躁、易怒等不良情緒。

建議家長對于確診為厭學(xué)癥的孩子一定要咨詢心理醫(yī)生，制定合理、系統(tǒng)的治療方案，幫助孩子擺脫厭學(xué)癥，回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。

厭學(xué)癥產(chǎn)生原因

學(xué)習(xí)本身的局限性

學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學(xué)習(xí)也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生從小學(xué)一年級開始，持續(xù)努力學(xué)習(xí)十幾年，甚至更長。所以，學(xué)習(xí)本身存在的局限性就使學(xué)生產(chǎn)生心理疲倦，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)動機不足或不明確

在心理學(xué)中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學(xué)生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。

其原因有：

一、社會不良因素的影響?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，社會不良風(fēng)氣也走進了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

二、家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長及社會上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。

三、學(xué)生本身對為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。

學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣

造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，學(xué)生學(xué)習(xí)時間長，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的產(chǎn)生，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對學(xué)科教師的情感。

一個老師德高望重，從自然威信到學(xué)識水平、治學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)能力等各個方面，贏得了學(xué)生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學(xué)科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學(xué)生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了，學(xué)生長時間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

厭學(xué)癥的矯治方法

一、多給予孩子鼓勵和支持，當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個時候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

二、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。

三、對于嚴重厭學(xué)的孩子，也可以帶他們尋求心理咨詢師的幫助，找到孩子厭學(xué)的原因，多一些支持、鼓勵和包容，讓孩子與心理咨詢師建立良好的關(guān)系。

家長要給孩子一些鼓勵，讓孩子在健康快樂中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到早睡早起。